|
رد: ஜ✿كُوَيْز مَادَه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر الْاوَّلஜ✿
/ من أشكال الممارسة:
أ- التدريب .
ب- الممارسة لتحسين.
ج- الدافعية .
----
2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :
أ- التعليم
ب- التعلم
ج-الخبرة
----
صح أو خطأ:
3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات (خطأ ).gif "(107)") هي مقصودة وغير مقصودة
--------------
4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم ( صح)
ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(خطأ)
-------------------------
س\1 تعريف التعلم:
1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.
2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.
3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط
----------------
س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:
الخبرة
الممارسة
التدريب
--------------
س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :
1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة
2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين
3-غير ذلك
-------------
س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ
1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)
2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد
3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.
4-جميع ما ذكر صحيح
-----------
س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:
التدريب
الممارسة
النضج
-------------
س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:
الخبرة
التدريب
الممارسة
النضج
---------------------
س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:
الممارسة
الانفعالات
الدافعية
س8/من مميزات التعلم:
1-عمليه مستمره
2-عمليه غير مستمره
3-انه يكون في الامورالجيد دائما
س9/المماارسه هي:
1-عمليه نمائيه-تغييرات بيلوجيه
2-حاله ذاتيه تودي الى استثاره الفرد
3-خبره منظمه نسبيا تشيرا الى تكرار نفس الاستجابات
من العوامل الموثره في الذاكره.:
1-اي خلل في اكتساب المعلومه...
2-اصابه الدماغ
3-جميع ماسبق
التذكر يسمى بعمليه....:
1- الذكاء
2-الاستدعاء
3-عمليه بيلوجيه
4- ليس مماسبق
مشكورة من جد مهارات التفكير
|