2011- 3- 13
|
#12
|
|
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
|
رد: التقويم التربوي
هــــــــآآآآذي المحآآضرة 3 من المحتـــــــــوى
المحــــــــــــآآآضرة الثالثــــــــة أساليب التقويم التربوي وأدواته:
تتنوع أغراض التقويم يعتمد على مصادر منها:
- طبيعة الشيء المراد تقويمه
- الأقسام العامة للمتغيرات المراد قياسها
- مصادر المعلومات
- موقع جمع البيانات
مواقع أخرى في البيئة المدرسية
-الانترنت
الخصائص الواجب توافرها في الأدوات التقويمية :
- التنوع في أساليب التقويم.
- غزارة الفقرات.
- الجمع بين الأسلوب الكمي والنوعي في القياس.
- البساطة والوضوح عند وضع الفقرات.
- الإقلال من الأسئلة المفتوحة.
وضع معايير للتقويم لكل أداة.
أدوات التقويم والقياس التربوي :
- الملاحظة
- الاستبانة
- المقابلة
- الاختبارات التحصيلية
- التقرير الذاتي
- الإسقاط
- تحليل العمل
- دراسة الحالة
- تحليل المحتوى
**********************************************
أنواع الملاحظــــــــة :
1- المباشرة
2- الغير مباشرة
3- المحددة
4- الغير محددة
5- بدون مشاركة
6- بالمشاركة
7- غير مقصودة
8- مقصودة
************************************************** ****
مزايا الملآحظــــــــة :
- أفضل طرق جمع المعلومات حول الكثير من السلوكيات والظواهر
- يأخذ الباحث الحقائق بشكل مباشر
- تسمح الملاحظة المباشرة برؤية أشياء لا يمكن مشاهدتها من خلال الأدوات الأخرى
- من الممكن تطبيقها على عدد قليل من الإفراد
- تستخدم مع مراحل عمرية مختلفة وفي مواقف مختلفة
- يتم التسجيل بشكل مباشر مما يزيد من الدقة
- توفر قدرة عالية على التنبؤ
***********************************************
عيوب الملآحظــــــــــة :
1- قد يلجأ الواقعون تحت الملاحظة إلى التصنيع
2- تقتصر الملاحظة على السلوك الظاهر
3- تحتاج وقت طويل
4- تتأثر الملاحظة باهتمامات الملاحظ
5- تتأثر الملاحظة بالعوامل الطارئة
مجــــــــالات ملاحظة المعلم لتلاميذه :
1- الصحة العامة
2- الصحة النفسية
3- النمو العقلي
**************************************************
الوسآئــــــــــل التي يستخدمهآ المعلـــــــــــم لملآحظة تلآميذه :
- سلالم التقدير
- قوائم الشطب
- التجميع السوسيوميتري ( علاقات التفاعل الاجتماعي )
- لعب الدور
- التقارير القصصية
- التقارير التراكمية
- العينات الوقتية
منقول من جالكسي والدنيا عكسي
|
|
|
|
|
|