س : عُــرِفَ علم النفس التربوي بإنه :
- دراسة لسلوك الإنسان وعلاقته العلمية بالبيئة
- إتباع خطوات ومناهج البحث العلمي في دراسة السلوك الإنساني
الدراسة العلمية لسلوك الإنسان ( المعلم – الطالب ) الذي يصدر خلال العملية التعليمية
للمبادئ والمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية .
- الدراسة العملية لسلوك الإنسان وعلاقته بالبيئة المحيطة
س : للبحث العلمي خطوات هي :
- الشعور بالمشكلة وتحديدها
- وأقتراح أسئلة وفروض
- محاولة الإجابة على الأسلئة المقترحة
جميع ما سبق
س : للسلوك ثلاث جوانب رئيسية :
- التميز ، التصور ، التخيل
- المعرفي ، الحركي ، الإنفعالي
- المعرفي ، الميل ، الإتجاهات
- الفهم ، الحب ، التذكر
س : من خصائص السلوك :
- متحرك نسبياً ، المرونه ، لا يمكن التنبؤ به
- ثابت ، معقد ، داخلي
- ثابة نسبياً ، التنبؤ به ، المرونه ( قابل للتعديل والتغيير )
- ليس مما سبق
س : ما ليس في حوزة الفرد ولكن بالإصرار والعزيمة والإرادة يسعى إلى تحقيقه . هذا تعريف أين من الخيارات التاليه :
- التعريف العام للأهداف
- تعريف الأهداف التربوية
- تعريف الأهداف التعليمية
- ليس مما سبق