|
رد: .ʕۣʕۣʔ..ملخصات لمقرر مهارات التعليم والتفكير.. ʕۣʕۣʔ
المحاضرة الثالثة عشر: مهارات التفكير
التفكير الناقد:
القدرة على التمييز وإصدار الأحكام مع إعطاء بدائل أو أفكار إبداعية لمعالجة المواقف أو حل المشكلة.
من أجل أن يتحقق التمييز لابد أن تحاول أن تتعرف على المشكلة
التمييز يحتاج إلى ..
1/ قدرة إسمها التمييز (التمييز الفكري)
2/ تعريف المشكلة أو الموقف.
وبالتالي الأمور التي لا أعرف منها شيء لا أحاول نقدها .
إصدار الأحكام:
1/تحاول الفصل بين التفكير العاطفي والتفكير المنطقي.
2/ لديك القدرة على إستخدام المنطق والإستدلال للوصول للحكم.
3/ يستخدم معايير علمية موثوقةو يشير إليها لتقوية حكمة.
تـوليـد الأفكار الإبداعية:
للوصول إلى حل للموقف (معالجة المشكلة)
1/ القدرة على إعطاء حلول.
2/ القدرة على البحث عن الأسباب.
3/ منفتح على الأفكار الجديدة.
4/ قد يتمسك بموقف ما او يتخيلى عن موقف إذا وجد البديل الأفضل.
التفكـير الناقد يقوم على 3 عمليات أساسية:
1/ التمييز.
2/ الإستدلال.
3/ حل المشكلة أو علاج الموقف.
معايير التفكير الناقد:
1/ الوضوح.
2/ الصحة.
3/ الإتساع و الشمول.
4/ الربط (ربط الأفكار)
5/ الدقـة في الحـكـم.
6/ المـنطـق.
تنظيم الأفكار وتسلسلها بطريقة تؤدي إلى معنى واضح:
أسلوب حل المشكلات:
الإستراتيجية تتلخص في الآتي:
1/ تحديد المشكلة.
2/ إقتراح حلول مناسبة و ممكنة و معقولة لمعالجة الموقف.
3/ إختيار أنسب الحلول.
4/ تطبيق الحل.
5/ تقييم الحل.
تمــت.
|