|
رد: ؛¤ّ,¸¸,ّ¤؛°`°؛¤ اليوم الثامن:تقنيات التعليم¤؛°`°؛¤ّ,¸¸,ّ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيزيائيه
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسئله للتقنيات من المحاضره الرابعه وحتى السابعه
اسال الله ان ينفع بها
**************************************
متى بدأ الأهتمام بتطبيق مدخل المنظومات في المؤسسات التعليميه ؟
1- العصر اليوناني
2- القرن التاسع عشر
3- القرن العشرين
تحديد المشكله واهداف التعليم وحاجة النظام ؟
1- تحليل النظم
2- النظام
3- التخطيط لحل المشكله
مركب من جميع الكيانات المكونات المترابطه والمتفاعله فيما بينها؟
1- المنظومه
2- الكيان
3- المدخلات
الموارد الإنسانيه من اموال ومعدات وتجهيزات ؟
1- مدخلات انسانيه
2- مدخلات ماديه
3- كل ماسبق صحيح
الناتج الفعلي للعمليات او مايسعى النظام لتحقيقه بشكل مستمر ؟
1- المدخلات
2- المخرجات
3- العمليات
تتوقف جوده المخرجات على ..
1- نوعية المدخلات
2- مستوى العمليات
3- كل ماسبق صحيح
تتالف خطه كمب من ثمان خطوات منها
1- تحديد الأهداف السلوكيه
2- اتباع المنهج النظامي
3- اخراج للعمليه التعليميه
هناك 3 عمليات تحدث اثناء الأتصال الانساني
1- الأتصال كعمليه بيولوجيه
2- الأتصال كعمليه نفسيه
3- كل ماسبق صحيح
اسلوب يساهم في المشاركه بالأفكار والمشاعر في حاله تبادليه متزنه
1- مفهوم الاتصال
2- مفهوم النظام
3- مفعوم التعلم
عناصر عملية الاتصا ل التعليمي
1- المرسل / الرساله
2- الوسيله
3- كل ماسبق
مجموعه الظروف التي يحدث فيها الاتصال وتؤثر في نقل الرساله
1- العوامل النفسيه
2- العوامل المكانيه
3- بيئه الاتصال
من اشكال الاتصال التعليمي
1- الرساله
2- الوسيله التعليميه
3- الاتصال الجماعي
المخططات التي توضح علاقة عناصر الاتصال بعضها ببعض
1- نماذج الاتصال
2- اشكال الاتصال
3- كل ماسبق غير صحيح
استخدام التقنيات العصريه في التعامل مع المعلومه
1- تقبلا وحفظا
2- بحثا وتحليلا وعرضا وانتاجا
3- تلقي وعرض
من اهداف مركز مصادر التعلم
1- دمج التقنيه في تدريس المقررات الدراسيه
2- تنمية مهارة التفكير العليا كالتفكير الناقد والتحليلي والابتكاري
3- كل ماسبق صحيح
وحدة الأنتاج وظيفتها
1- تنفيذ البرامج والدورات
2- صبانة الأجهزة التعليميه
3- لاشيء مما سبق
وفقني الله واياكم
الاسئلة من اعداد اختنا مطمئنه جزاها الله خير
|
يعطييكم العافية فيزيائيه ومطمئنه
والله يجعله في موازيين حسناتكم
|