|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الرابعة عشر علم النفس النمو
س1: ترجع أسباب السلوك الإنساني إلى مجموعتين من الحاجات تتعلق الأولى بالنواحي الفسيولوجية مثل الحاجة إلى :
أ- الطعام والشراب والتنفس والراحة .
ب- النجاح والانتماء .
ت- أ+ب
ث- لا شيء مما ذكر
س2: المجموعة الثانية من حاجات الانسان فتتعلق بالنواحي النفسية والاجتماعية مثل الحاجة إلى :
أ- الطعام والشراب والتنفس والراحة .
ب- النجاح والانتماء .
ت- أ+ب
ث- لا شيء مما ذكر
س3: إذا كانت الحاجات الفسيولوجية مشتركة بين جميع المراحل العمرية فإن لكل مرحلة حاجات خاصة بها
أ- صواب .
ب- خطأ .
س4: من حاجات المراهق :
أ- الحاجة إلى الاستقلال. والتي يطلق عليها ( الفطام النفسي ) و الحاجة المهنية .
ب- الحاجة إلى الانتماء والحاجة إلى التقبل الاجتماعي.
ت- الحاجة إلى النجاح والإنجاز.الحاجة إلى الأمن النفسي .
ث- جميع ما سبق صحيح .
س5: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- الطالب المتأخر دراسيا هو الذي يكون تحصيله أدنى أو دون استعداده .
ب- الطالب المتأخر دراسيا هو الذي ينجز أقل مما يمتلكه من قدرات .
ت- القصور في التحصيل قد يقتصر على مجال من المجالات الدراسية أو قد يشملها كلها .
ث- التأخر الدراسي العام هو وهو نوع التأخر الدراسي الذي يستمر مع التلميذ لفترات طويلة من دراسته . التأخر الدراسي الدائم .
س6: التأخر الدراسي العام :
أ- هو النوع الذي تتدني فيه درجات الطالب التحصيلية في جميع المواد الدراسية التي يدرسها .
ب- يترتب عليه الانخفاض في الدرجة الكلية لتحصيل التلميذ الأكاديمي .
ت- يرجع السبب في ذلك إلى الانخفاض في القدرة العقلية العامة ( ذكاء التلميذ ) حيث تتراوح نسبة الذكاء لدى التلاميذ في هذا النوع من التأخر الدراسي ما بين 70 ـ 85 درجة .
ث- جميع ما سبق صحيح .
س7: تأخر دراسي خاص .
أ- يشير هذا النوع من التأخر إلى تدني درجات التلميذ في مواد دراسية معينة ، بينما تكون درجاته عادية أو مرتفعة في المواد الدراسية الأخرى .
ب- يرجع السبب في ذلك إلى انخفاض القدرة العقلية الخاصة المرتبطة بالمادة .
ت- أ+ب
ث- يرجع السبب في ذلك إلى الانخفاض في القدرة العقلية العامة
س8: وهو نوع التأخر الدراسي الذي يستمر مع التلميذ لفترات طويلة من دراسته ، ويرتبط بانخفاض مستوى إنجاز التلميذ التحصيلي عن قدرته العقلية العامة.
أ- تأخر دراسي عام
ب- تأخر دراسي خاص .
ت- تأخر دراسي مؤقت
ث- تأخر دراسي دائم .
س9: التأخر الدراسي المؤقت وهو الذي لا يستمر مع التلميذ لفترات طويلة ،و يرتبط بموقف معين مثل هذه الحالات تسترجع درجاتها الطبيعية بعد زوال تلك الحالات المؤقتة :
أ- صواب .
ب- خطأ .
س10: حاله التلميذ الذي تتدنى درجاته التحصيلية بسبب ظروف عائلية طارئة أو بسبب إصابة التلميذ بأمراض مزمنة ، أو كما في حالة انتقال التلميذ من مدرسة إلى مدرسة أخرى فهذه أمثلة لــــــــــ :
أ- تأخر دراسي عام
ب- تأخر دراسي خاص .
ت- تأخر دراسي مؤقت
س11: من خطوات تشخيص التأخر الدراسي :
أ- دراسة المشكلة وتاريخها ، والتاريخ التربوي للعلاقات الشخصية والتاريخ النفسي والجسمي للتلميذ
ب- تحديد مستوى الذكاء والقدرات العقلية والمعرفية المختلفة ودراسة المستوى التحصيلي للتلميذ والاستعدادات والميول باستخدام أدوات القياس المقننة .
ت- دراسة اتجاهات التلميذ نحو المدرسين ونحو المادة الدراسية . دراسة شخصية التلميذ والعوامل المختلفة المؤثرة مثل ضعف الثقة بالنفس ، والخمول وكراهية المادة .
ث- جميع ما سبق صحيح .
س12: دراسة الحالة الصحية العامة للتلميذ مع التركيز على قياس كفاءة الحواس ( النظر ، والسمع ) وبعض الأمراض مثل الأنيميا خطوة مهمة في تشخيص التأخر الدراسي :
أ- صواب .
ب- خطأ .
س13: كثرة الغياب من المدرسة ، أو انتقال التلميذ من مدرسة إلى أخرى ، وعدم ملائمة المواد الدراسية ، وعلاقة التلميذ بوالديه ، والمناخ الأسري الذي يعيش فيه التلميذ بوجه عام . من العوامل البيئية والاجتماعية التي يمكن أن تسهم في التأخر الدراسي التي يجب التعرف عليها :
أ- صواب .
ب- خطأ .
تدريبات من الدكتور مهمة
1 ـ أي مما يلي ليست من خطوات تشخيص التأخر الدراسي .
أ ـ دراسة اتجاهات التلميذ .
ب ـ دراسة الحالة الصحية .
ج ـ دراسة شخصية التلميذ .
د ـ دراسة مستويات التحصيل لأقران التلميذ .
2 ـ الانخفاض في القدرة العقلية العامة ( ذكاء التلميذ ) يؤدي إلى :
أ ـ التأخر الدراسي العام .
ب ـ التأخر الدراسي المؤقت .
ج ـ التأخر الدراسي الخاص .
د ـ التأخر الدراسي الدائم .
|