تابع ...
.
.
اول خطوة في اي بحث:
1- المقدمة
2- تحديدمشكله البحث
3- تحديد اسئله للبحث
4- تحديد فروض البحث
ما انواعالمصادر التي يرجع اليها الطالب:
1- الثانوية
2- الاوليه
3- 1-2
4- مجتمع البحث
تعتبر الكتب والمراجع المتخصصه والموسوعات والمقالات العلميهابحاثا:
1- صح
2- خطأ
سبب تسميه الكتب والمراجع ابحاثا ثانوية:
1- لانها لم تحصل على المعلومة بطريقه مباشرة
2- لانها حصلت على المعلومة بطريقةمباشرة
3- لانها نُقلت من مصادر اوليه
4- 1+3
فائدة المصادرالثانوية:
1- العمق في التحليل
2- ذات عنوان وموضوع محدد
3- تزود القارئبافكار وموضوعات للبحث سواء بشكل مباشر او غير مباشر
متى يرجع الباحثالى الدراسات والابحاث السابقه في بحثه؟ عندما:
1- يختار مجال بحثه
2- يركزعلى جانب من جونب التخصص
3- الاجابتين صحيحة
من معايير اختيارالمشكله ان تكون:
1- مبتكرة وليست مكررة
2- ان يكون مهما وذا قيمه
3- انيكون قابل للبحث من الناحيه الدينيه\الاجتماعيه
4- جميع الاجاباتصحيحة
تساعد على تقييد الافكار وتثيتها:
1- مشكله البحث
2- خطةالبحث
3- عنوان البحث
4- مقدمة البحث
س/من فوائد كتابه الخطةللمؤسسة:
1- التاكد من كفاءة الطالب وقدراته العلميه
2- طمانه الباحث بانه فيالاتجاه الصحيح
3- تساعد في التقييم النهائي للبحث
س/تشتمل الخطة علىالنتائج النهائية للبحث:
1-صح
2-خطأ
س/استغناء الباحث عما كتبه فيالخطة في البحث النهائي:
1-صح
2-خطأ
س/تقرير البحث هو:
1- الخطة
2- مقدمة البحث
3- البحث المنتهي
4- التوصيات
س/مستقلبذاته:
مقدمة البحث
2- اسئله البحث
3- فروض البحث
4- عنوانالبحث
س/عندما يتناول الباحث موضوع ما ويكتب عنه بشكل عام ويتوسع فيه ولايدخل في صلب الموضوع يكون:
عنوان للبحث
2- مقدمة للبحث
3- اسئلهللبحث
4 فروض للبحث
عندما يقوم الباحث بعمل فروض للبحث يجب ان تكونفروضه عشوائيه وغير منطقيه
1-صح
2-خطأ
عندما يقوم الباحث بعملالفروض للبحث يختارها جميعا :
1-صح
2-خطأ
بناء على خبرة الباحثالعلميه وقراءته في الابحاث السابقه:
1-يختار سؤال البحث
2- يختار فرضالبحث
3- يختار مصطلحات البحث
4- يختار اهمية البحث
هل توجد علاقهبين متسوى الذكاء والتحصيل؟
1- سؤال للبحث
2- عنوان للبحث
3- فرضللبحث
العلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- فرض
2- عنوان
3- سؤال
لاتوجدعلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- سؤال للبحث
2- فرض للبحث
3- عنوان للبحث
المساهمه العمليه للبحث في علاج المشكلاتوتحسين البيئه من حولنا:
1- الاهميه العلميه
2- الاهميهالتطبيقيه
(العلاقه بين الدافعيه والانجاز المدرسي لدى الطالب) ايالمصطلحات التاليه يحتاجه الباحث لتوضيحه:
1- الطالب
2- الدافعيه
3- المدرسه
الذكاء وتعريفه\ وتطور مفهومه\ ونظرياته تعتبر:
1- عنوانللبحث
2- اساس نظري وفلسفي للبحث
3- مقدمة للبحث
لكي تكون العينهممثله بطريقه صحيحة يجب ان تكون:
1- عشوائيه
2- غير عشوائيه
الخطأالذي لايمكن تقديره وتصعب معالجته:
1- خطأ التحيز
2- الخطأالعشوائي
يمكن التخلص نهائيا من خطأالعينه:
1-صح
2-خطأ
س/اذا كانت العينه متشابه في الصفات:
1-فنقللعدد العينه
2- نزيد عدد العينة
س/البحوث التي تحتاج الى عينهكبيره:
1- البحوث المسحيخ
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوثالتجريبيه
البحوث التي تحتاج الى عينه متوسطة:
1- البحوث المسحيه
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه
البحوث التي تحتاج الى عينهقليله
1- البحوث الارتباطيه
2- ابحوث المسحيه
3البحوثالتجريبيه
س/تعتبر من افضل الطرق لتمثيل المجتمع
1- الطريقهالبسيطة
2- الطريقه الطبقيه
3- الطريقه الحصصيه
الطريقهالمنتظمة
س/اختبارت الذكاء والتحصيل تعتبر:
اختبارت معرفيهذهنيه
2- اختبارت غير معرفيه \شخصيه
س/ اختبارت القلق والضغوط النفسيهتعتبر:
1- اختبارات معرفيه
2- اختبارت شخصيه
س/الفرق بين مخاوف طلابالابتدائيه.........تعتبر:
1- اختبار المخاوف بها معرفي ذهني
2- اختبارالمخاوف بها غير معرفي شخصي
س/ اداة البحث التي تستخدم في الابحاثالتربوية
1- الاستبانه
2- المقابله
3- الاختبارات
4- الملاحظة