الموضوع: كفاكن تحطيم..
عرض مشاركة واحدة
قديم 2009- 2- 19   #12
ضوء القمر
أكـاديـمـي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 2105
تاريخ التسجيل: Tue Oct 2007
العمر: 41
المشاركات: 34
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 100
مؤشر المستوى: 0
ضوء القمر will become famous soon enoughضوء القمر will become famous soon enough
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ضوء القمر غير متواجد حالياً
رد: كفاكن تحطيم..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجادة مشاهدة المشاركة
اهلا ضوء القمر..
اختي لطرح المشكلة او الشكوى اسلوب متزن يجب ان لا تطغى العواطف والانفعالات عليه
فمثلا اسلوب دكتورة معينة غير واضح فذلك لا يمنع ان توضع المشكلة بقصد العلاج لا بقصد الانتقاص
ونفي كل ما تعمله من حسن
أي علاج تتحدثين عنه إذا كانت الدكتورة تجد نفسها متكاملة ولا تقبل النقد اخبريني كيف تعالجي مشكلة صاحبها لا يقر بوجودها..؟؟ ثم أنني يا عزيزتي عندما اتحدث عما جرى أو يجري في الكلية لا يعني أنني انتقص أحد بل اشير إلى جوانب سلبية موجودة وبحاجة للعلاج..وإذا كان اصحاب هذه السلبيات يعتبرونها انتقاص لهم من الاجدر بهم تحسينها لا القيام بها.. اليس كذلك؟؟
لا اقول ان هذه المشاكل غير موجودة فعلا ولكن ما الفائدة التي ترجى بأن تنشر بين الطالبات
ان فلانة ترسب مثلا
ودي اعرف كيف ترسب!!!!
اغلب دكاترة القسم درسوني ونشر عن بعضهن ان فلانة ترسب مثلا ولكن ارى ان الاشاعات عندما تكثر يصدقها الطالبات ويعيشونها فيظنوا انها واقع
الفرق بين دكتورة واخرى ليس ان فلانة ترسب والثانية لا
الفرق ان دكتورة تساعد والثانية لا

هذا هو الفرق الحقيقي الذي اراه من تجربتي
إذا لم تمري خلال تجربتك بأي دكتورة ترسب فهذا لا يعني أبداً أنه لا توجد دكتورات ترسب الطالبات... وقلت أكثر من مرة تكفي طالبة واحدة لتثبت أن دكتورة ترسب بينما الاف الطالبات لا يكفوا لإثبات ان الدكتورة تنجح.... يمكن هذا الكلام مايعجبك ولكنه المنطق والذي يفترض أنك تعرفيه أكثر من غيرك بما انك طالبة رياضيات..
فبعض الدكاترة يساعدون بالدرجات وبالتصحيح
اما اللي تكون متشددة شوي وتبغى حل منطقي وما تمشي اي كلام فتصير عند البنات انها ترسب
هذي هي الحقيقة البنات يبون وحده تساعد وتنجح ولم يفكروا ان الدكتورة التي يظنونها ترسب
هي تعطي العلم حقه ولن ينجح عندها من لا علم عنده..
كلام غير صحيح أبداً... المسألة ليست إعطاء درجات ومساعدة بقدر ماهي مستوى واسلوب في الشرح وأسئلة أختبار ذات مستوى معقول...واسلوب مذاكرة صحيح من جهة الطالبة...
شخصياً في أحد الأختبارات حصلنا على الفل مارك في اعمال السنة وفي أختبار النهائي خرجنا من القاعة وحلينا اسئلة الأختبار مع المعيدة التي تشرح لنا التمارين وكنا واثقين من الحل ولكن النتيجة كانت.....!!!! لسنا بحاجة لدكتور يعطينا درجات إضافية ولكننا نريد حقنا فقط....

جميل جدا ان لا نسكت عن السلبيات ولكن كيف؟
هل الحل هو النشر بين الطالبات حتى لا اسكت عن الحق
لا الحل ان نسعى فعلا لعلاج السلبيات بالطرق الصحيحة
وليس بنشر السلبية واليأس الذي يزيد فعلا من تدني المستوى الاكاديمي للطالبات
حل هذه السلبيات لن يكون في يد الطالبة قبل أن يكون في يد الدكتورة واعضاء هيئة التدريس وادارة الكلية...ثم أننا لا ننشر السلبية ماهو ذنبنا إذا كان هذا واقع كليتكم ....هل المطلوب مني أن المع صورتها ... ؟؟أو انافق مع من يسألني عنها وأقول له بأنها صرح تعليمي متكامل لن تجد فيه إلا مايسرك.. أم الابتعاد وعدم الادلاء بأرائنا اذا كانت تخدش بمثالية أعضاء الكلية....؟ لا ادري..

اريدك ان تقارني بين عيشك في محيط جامعي مليء بالتفاؤل والحماس
وبين آخر مليء بالسلبية واليأس

في اي محيط سيكون انتاجك اكثر؟
اترك الاجابة لك..
لا اريد العيش في محيط جامعي متفائل كذباً وزوراً فأنصدم بالنتائج التي اصل لها سواء على المستوى الأخلاقي أو التعليمي أو...
بل اريد العيش في محيط جامعي متفائل بالقول والفعل..تنتشر فيه الإيجابيات والحماس حقيقة لا كذباً وزوراً...
  رد مع اقتباس