أستاذتي
التعليم في الأساس يعتمد على الرغبة النابعة من المتعلم نفسه و الرغبة الداخلية تتأثر بالبيئة و الأحداث الخارجية و المحيطة.
و الطالبة التي تستطيع إدارة نفســها ، تخطط جيداً لمستقبلها ، واثقة من نفسها هي التي تستطيع التفوق أو بالأحرى يكون مستواها لا بأس به..
تغير مستوى الطالبة عند إنتقالها إلى المرحلة الجامعية لا يقتصر على التدني بل قد يكون تغيرا إلى الأفضل .. ولكن قد يكون التغير إلى الأسوأ هو السائد ..
من وجهة نظري أرى أن العوامل التاليه لها دور كبير جدا في تغير مستوى الطالبة بعد إنتقالها إلى مرحلة جديدة وهي المرحلة الجامعية وهي عوامل قد تغير مستوى الطالبة إلى الأسوأ أو الأفضل وذلك يعود في نهاية الأمر إلى عقلية وشخصية الطالبة نفسها :
-تأقلم عقلية الطالبة مع التغيير بأنواعه
-أسلوب العملية التعليمية من ناحية محتوى المناهج
-نظام التعليم الجامعي الذي يتطلب إعتماد الطالبة على نفسها أكثر
-إختيار الطالبة لتخصص غير مناسب لقدراتها.
-الصحبة : الصحبة لها دور كبير في تضييع وقت الطالبة , هذا بالإضافة إلى تأثيرها على تصرفاتها وأخلاقها.
وكذلك أستاذتي
التعليم بشكل عام هو روتين يومي فقط
مواد وكتب يحشى فيها الكلام الكثير ثم تطبع ثم توزع ثم تدرس تدريس فقط هدفه انهاء تلك المادة مع انتهاء الفصل الدراسي ثم اختبار نهائي ثم تنتقل إلى مرحلة الاخرى وشغل الطالبة وهدفها هو هل سأنجح وليس فهم مايدرس الى ان تتخرج و تكمل بقية حياتها و هكذا وما درسته يذهب هباء
فهذا هو حالنا مع التعليم بشكل عام.
ويطول الحديث في هذا الموضوع .
كل الشكر لكِ
وفقكِ الله ورعاكِ .