|
رد: ممكن احد يشرح لي كم سؤال في الاداره..؟؟؟؟
لا هنتي صبا فديت جهودك ما قصرتي .
ازيد عليك فهمي للماده
*ليش نقول ان الاداره العامه مثال عليها وزاره التربيه والتعليم...
ونقول عن الاداره التربويه انها كمان وزاره التربيه والتعليم..؟؟؟هوه فيه ان بس مو قادره اصيده؟
لانه الاداره العامه هي المضله وهي تعتبر كل متكامل لتنظيمات الاداره التربويه
- لانه الاداره العامه والتربويه تلتقي بطار واحد عام في الادارات والاداره التربويه جزء من الاداره العامه لاحضي انه قلت جزء مو فرع يعني كامل معها بالجسم
حيتث الاداره العامه اكبر في الاشراف من التربويه
والتربويه تركز على التربيه والتعليم بكافه ارجاء الوطن
يعني ما تصلح مدرسه بدون مديره لو قلنا المدرسه الاداره العامه والمدير هي التربويه كلهم باطار واحد
*وش الفرق بين الاداره التربويه والاداره العامه..احيان يذكر لهم نفس الخصائص..؟
العامه : مهمتها التربيه والتعليم ومتطلبات جوانب المجتمعات
تركز على جوانب تعليميه - تربويه -صحيه - اجتماعيه -ثقافيه -اعلاميه
وتركز على تحقيق الامن والرفاهيه للمجتمع والحياه الامنه
التربويه:ايجاد الانسان الصالح من خلال الناهج والاهداف
تركز على حقيق هذا الهدف وغاياته يعني هي مرتبطه بشكل مباشر على التربيه ةالتعليم
(العلاقه الافقيه..هل هيه يعني بين المعليمين مع الطلاب..والاداريين لحال؟؟
افقيه :علاقات اداريه يعني
بين الادارين بعضهم مع بعض - وبين المعلمين الطلاب
اما راسيه : يعني بين
المعلمين والادارين -بين المعلمين والطلاب -بين الطلاب والاداره
يعني كلها علاقات مدرسيه
*وش يعني التحكم النوعي فهمته وفهمت انه يستخدم في المنتجات والمصانع وصعب نستخدمه في المدارس....بس وش معناه؟؟
التحكم النوعي هو : يعني التركيز على جانب النوع والكيف (النوعيه والكيفيه)
حيث ممكن تطبيقه على الخام والمواد ونوع الانتاج المصانع . عشان كذا يصعب تطبيقه على البشر
ممكن تقول انه الدراس قدرت تدخله لانها مواكبه التطور من خلال الفروق الفرديهوتصنيف الطلاب حسب مستواياتهم وقدراتهم واعمارهم . الا انه يعد صعب لانه لابد من ايجاد ضبط هذه التحكمات
اتنمى قدرت اشرح لك تحملي طولت الكلام
|