عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 5- 10   #197
ღ ℓσνє яσѕє ღ
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية ღ ℓσνє яσѕє ღ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 75238
تاريخ التسجيل: Sun Mar 2011
العمر: 41
المشاركات: 2,222
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 526
مؤشر المستوى: 82
ღ ℓσνє яσѕє ღ is a glorious beacon of lightღ ℓσνє яσѕє ღ is a glorious beacon of lightღ ℓσνє яσѕє ღ is a glorious beacon of lightღ ℓσνє яσѕє ღ is a glorious beacon of lightღ ℓσνє яσѕє ღ is a glorious beacon of lightღ ℓσνє яσѕє ღ is a glorious beacon of light
بيانات الطالب:
الكلية: ,, جامعهــــ الملكـــــ فيصلـــــ بالأحساء ,,
الدراسة: انتساب
التخصص: ,, إعـــاقهــ عقليهــ ,,
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ღ ℓσνє яσѕє ღ غير متواجد حالياً
رد: .•:*¨`*:•. جميع مناقشات الدكاتره الي نزلت .•:*¨`*:•. ‏

أسفه فيه خطا في جواب المناقشه الثالثه عشر للإعاقه العقليه وهذ الجواب الصحيح:
أذكري المبادئ التي حددها ايتارد لتعليم المعوقين عقلياً ؟
عندما حاول إيتارد أن يعلم طفل الغابة المتوحش اتبع معه الخطوات اآتية :.
1. تعلم الطفل العادات الأساسية التي يعرفها أولا . وهذا مبدأ تربوي هام فيكون الطفل ما يعرف أولا ثم مالا يعرفه بعد ذلك .
2. تنمية جهاز العصبي عن طريق تدريب حواسه الخمس , ومساعدته على التمييز الحسي ,وزيادة مرونته في استخدام حواسه .
3. تعديل رغباته ونزعاته الحسية والحيوانية , وتدريبه أيضا على تكوين علاقات اجتماعية مع الآخرين واهتم سيجان (1846,seguin) بهذه الطريقة فعمد إلى تدريب الحواس , وتنمية المهارات .