-العوامل المؤثرة في النمو
1 - العوامل الوراثية
الوراثة:هي مجموع الخصائص والسمات التي تنتقل من الآباء والأجداد والأسلاف إلى الأبناء عن طريق الكروموزومات و الجينات ..
تبدأ حياة الإنسان بتكوين الخلية الملقحة ( الزيجوت ) التي تتكون من (23 زوجا ) من الكروموزومات نصفها يحمل الصفات الوراثية من الأب بينما النصف الأخر يحمل الصفات الموروثة من الأم .
أول صفة تحدد هي نوع جنس الجنين حيث تتشابه 22 زوجا من الكروموزومات عند الأبوين ويتحدد جنس الجنين من الزوج 23.
فالأم تعطي النوع (x) بينما الأب النوعين (x) أو (Y) فإذا كان نوع الكروموزوم (x) ينتج أنثى ، إما إذا كان من النوع (y) فينتج ذكرا
- أنواع الصفات الموروثة
الصفات السائدة وهي التي تنقل مباشرة من الأباء إلى الأبناءالصفات المتنحية هي الصفات المنحدرة من الأجداد والأسلاف ولا تظهرفي الوالدين
الصفات الولادية هي الصفات التي تسهم في تكوينها ظروف بيئة الحمل أول المشكلات التي قد تصادف ولادة الجنين
2- العوامل البيئة
البيئه هي ما يحيط بالفرد من متغيرات طبيعية جغرافية مثل درجات الحرارة ونوع البيئة زراعية – صناعية – ساحليةوالبيئة الاجتماعية من عادات وتقاليد ونظم ثقافية ودينية وتعليم وما يوفره المجتمع من إمكانات وتسهيلات .
كما يتضمن هذا المفهوم مصطلح "البيئةالنفسية "والتي تشير إلى تأثر الفرد بمثيرات معينة دونغيرها
وتعرف البيئة بأنها :
مجموع الاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ لحظة إخصاب البويضة في رحم الأم و حتى وفاته
البيئة تصنف إلى:
1- بيئة ما قبل الميلاد ) بيئة الرحم (هي أول بيئة يوجدبها الإنسان ، يتأثر نمو الجنين بعوامل : تغذية الأم – تناولها المواد الضارة مثلبعض أنواع العقاقير الطبية والتدخين وحالة الأم الصحية و إصابتها بالأمراض كما يتأثر بالحالة النفسية للأم مثل القلق والتوتر والسعادة وكلها عوامل تنشأ نتيجة تفاعل الأم مع البيئة المحيطة بها2- بيئة ما بعد الميلاد وهي بيئة المنزل . بيئة المدرسة. بيئة العمل
3- تأثير الغدد في النمو
الغدد: هي أعضاء داخلية تقوم بتكوين مركبات كيميائية يحتاج إليها الجسم في عمليات النمو .
وتنقسم إلى نوعين ، هما :
أولا : الغدد القنوية .وتجمع موادها الأولية من الدم ثم تعيد إفرازها في قنوات مثل : الغدد اللعابية – الدهنية – الدمعية – العرقي والغدد القنوية لها أهمية فسيولوجيةوليس لها علاقة مباشرة بعملية النموثانيا : الغدد اللاقنوية )الصماء(تجمع موادها الأولية من الدم ثم تحولها إلى مواد كيميائية معقدة تسمى " هرمونات " تصب الهرمونات مباشرة فيالدم دون وجود قنوات وتلعب الغدد الصماء دورا مهما في النمو الجسمي ونموالشخصية وخاصة تأثيرها في الجهاز العصبي
التوازن بين إفرازتهايجعل الشخص متوازنا فيشخصيته
أنواع الغدد الصماء ..
- الغدد الصنوبرية يبدأ تكونها في الشهر الخامس . توجد أعلى المخ ..تضمر قبل البلوغ وتسمى غدد الطفولة
التبكير في ضمورها أو التأخير يؤدي إلى حلل في الشخصية
2 -الغدة النخامية تقع أسفل المخ ،وتتألف من فصين أمامي وخلفي يفرز الفص الأمامي 12 نوعا من الهرمونات أهمها هرمون النمو الذي يؤثر في نمو العظام إلى جانب النمو العقلي والتناسلي .
تؤثر إفرازات الفص الخلفي في ضغط الدم وتنظيم الماء في الجسم
- الغدد الدرقية تقع أسفل الرقبة أمام القصبة الهوائيةوتفرز هرمون " الثيروكسين " الذي يؤثر في وظائف الجهاز العصبي .
النقص يؤدي إلى التأخر في الكلام والمشي وعدم انتظام الأسنان .في الحالات الحادة يؤدي إلى التخلف العقلي
الغدةالتناسلية تفرز الهرمونات الذكري لدى الذكور و الأنثوية لدى الإناث.
مسئولة عن إبراز خصائص كل نوع من الجنس.
نوعى الهرمونات موجودة لدى الجنسين والهرمون السائديتوقف عليه نوع الجنس .
-4 الغذاء وعلاقته بالنمو له دورا مهما في عملية النمو .
تؤدي عملية التغذية إلى تغيرات كيميائية تحدث داخل الجسم ينتج عنها تكوين بنية الجسم ، وتجديد أنسجة الجسم المستهلكة.
تحدث عمليات الهدم والبناء في الجسم ، وقد تزيد عمليات الهدم عن البناء بسبب نقص التغذية أو المرض مما يؤثر في النمو .
يحتاج الجسم إلى الغذاء المتوازن المتكامل الشامل للعناصر الغذائية ) أملاح – بروتين – دهون – سكريات – نشويات – الماء ...(
5 - النضج والتعلم
النضج : هو تغيرات نمائية يمكن ملاحظتها ..
النضج هوالتغير المفاجئ لمظاهر سلوكية تظهر عند أفراد النوع الواحد دون أثرللتدريب والمران "
مثال : نضج الجهاز العصبي و التشريحي للطفل الذييمكنه من المشي أو الكلام أو الكتابة و القراءة ..
- أنواع النضج
أ-النضج العضوي أو الجسمي درجة نمو أعضاء الجسم بما يمكنها من القيام بوظائف محددة.مثل درجة نمو عضلات اليد و الأصابع والجهاز العصبي الذييمكن الطفل من الكتابة أو الرسم .
ب- النضج العقلي درجة نمو الوظائف العقلية كالتفكير، الانتباه التي تمكن الفرد من التعلم وحل المشكلات
ج- النضج الاجتماعي وصول الفرد إلى درجة من النمو تمكنه من التفاع االاجتماعي مع أفراد البيئة التي يعيش فيه
د- النضج الانفعالي وصول الفرد إلى درجة من النمو تمكنه من التحكم في انفعالاته
الفروق بين النضج والتعلم
التعلم:
- يحدث بسبب قيام الفرد بنشاط .
- عمليةإرادية و وجود دافع .
- يؤدي إلى ظهور أنماط خاصة من السلوك .
- يرجع السبب في التعلم إلى الظروف البيئية
النضج:
- لا يشترط قيام الفرد بنشاط .
- يحدث دون إرادة الإنسان .
- يؤدي إلى ظهور أنماط عامة من السلوك .
- يرجع السبب في النضج إلى عامل الوراثة .