|
رد: بخصوووص تلخيص كتاب مقدمة في التربية الخاااصة .. والصفحات الي سميناها لكل واحد فينا علشان يلخصهااا
تلخليص مادة مقدمة التربية الخاصة
من صفحة 136 الى 140
تشخيص صعوبات التعلم:
ان اول ما يمكن ملاحظته عند التلاميذ ذوو صعوبات التعلم هو التباين والتنوع في الخصائص العامة
قد بتمان أربعة تصورات للخطوات التي ينبغي اتباعها لتشخيص صعوبات التعلم :
1- المقارنة بين المستوى المتوقع للتعلم واداوه الفعلي .
2- محاولة الوصول الى وصوف سلوكي تفصيلي للصعوبة.
3- مراقبة ما يظهر من سلوك عند الطفل الذي يتوقع منه الصعوبة .
4- الغرض التشخيصي او تطوير طريقة العلاج.
اساليب قياس مظاهر صعوبات التعلم :
1- اعداد تقرير عن حالة الطفل العقلية وتشخيصها عن طريق تطبيق اختبارات الذكاء العام.
2- اعداد تقرير عن مهارات الطفل في القراءة والكتابة .
3- اعداد تقرير عن عملية التعليم وخاصة جوانب القوة و الضعف .
4- البحث عن اسباب هذه الصعوبة .
5- وضع الفرضيات التشخيصية على ضوء جمع المعلومات الخاصة بالحالة.
6- تطوير خطة تدريبة فردية على ضوء الفرضيات التشخيصية .
ان بقاء طفل في الفصل العادي دون ملاحظة وعناية خاصة لا يساعد في تطوير قدراته فهو بحاجة الى برامج فردية علاجية خاصة بها فكل مماكان العمل مبكر كان تجاوز الصعوبات اكثر
هناك اساسيات يمكن الاعتمااد عليها في ذالك وهي :-
1- محك الاستبعاد :أي يستبعد الاطفال الذين لديه عجز او قصور بسبب لهم هذه الصعوبات
2- طرق التباعد يتم البناء على عملية تشخيص الصعوبات الخاصة في التعلم في الحالات التالية :-
أ/ تدني معدل تحصيل الدراسي .
ب/عدم تناسب التحصيل مع قدرة الطفل .
ج/وجود تباعد حاد وانحراف بين المستوي التحصيلي .
د/وجود اطراب واضح يسبب صعوبة في القراءة والكتابة .
3- محك المشكلات المرتبطة بالنضج والتربية الخاصة : قد تختلف معدلات النضج من طفل الى اخر
4- محك العلاقات البيولوجية :مثل التلف في بعض مراكز المخ .
5- الاختبارات المقننة :
أ/ اختبارات القدرات العقلية .
ب/اختبارات التكيف الاجتماعي .
تبدو مظاهر صعوبات التعلم فيما يلي :-
1- النشاط الزائد مع استمراريته .
2- اضطرابات السلوك الحركي وخاصة في التأزر بين العينين والحركة .
3- صعوبة التمييز بين الاشياء وادراكها .
4- اضطرابات لغوية خاصة في القراءة والكتابة .
5- تدني التحصيل الاكاديمي .
دعواتكم اختكم الاء
 
|