س31-صنفت المشكلات الاداريه الى مجموعة من المشكلات منها المشكلات التشغيليه والتنفيذيه وهي..
1- تتعلق بسياسة التنظيم ةاهدافه وعلاقته بالبيئه
2- تتعلق بتيسير العمل اليومي واجراءات واساليب الاداء
3- تخضع لعملياتالبرمجه او الحلول النمطيه
4- جميع ماسبق
س32-هومرحلة من مراحل صناعة القرار الاداري وهو تحديد الحلول الممكنه للمشكله موضع القرار..
1- اختيار البديل المناسب
2- تحليل وتقويم البدائل
3- تحديد البدائل
4- المتابعه والتقييم
س33-كانت فترة تولي الملك فهد لوزارة المعارف من عام 1373حتى ..
1- 1380
2- 1389
3- 1385
4- 1388
س34-كان الهدف منها اعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي ..
1- مدرسة دار التوحيد بالطائف
2- مدارس مهنيه وفنيه
3- مدرسة الفقه بالطائف
4- مدرسة تحضير البعثات
س35-اتسعت صلاحية مديرية المعارف بقيام المملكه العربيه السعوديه سنة ..
1- 1351
2- 1355
3- 1360
4- 1352
س36- تاسست دار المعارف ..سنة
1- 1344
2- 1345
3- 1350
4- 1347
س37-اول واقدم مدرسه للبنات في عهد مديرية المعارف هي
1- مدرسة دار الحنان بجده
2- مدرسة البنات الاهليه بمكه
3- مدرسة الزهراء للبنات بمكه
4- مدرسة الثقافه والتدبير بمكه
س38-مظاهر الغيبه والنميمه من الاثار السلبيه للنمط..
1- التسلطي
2- الديموقراطي
3- الفوضوي
4- السياسي
س39-قال الله تعالي(يايها الذين امن وان جاءكم فاسق بنا فتبنوا ان تصيبوا قوما بجهالة فتصحبوا على مافعلتم نادمين)
1- المكاشفه وعدم الوشايه
2- التيسير ومراعاة الضروف
3- التعاون والاخذ بالعلاقات الانسانيه
4- الجزاء الحسن مقابل العمل الجيد
س40-من الشروط الواجب توافرها في الخطه الواقعيه وهي ..
1- مناسبة الاماكن المتاحه والممكنه للاهداف المطلوبه تحقيقها
2- مراعاة النمو المتوازن وعدم التركيز ع جزء وترك جزء
3- القدره ع مواجهة الضروف التي قد تمنع تحقيق الاهداف
4- جميع ماسبق صحيح
س41-مبدا التفويض هو ..
1- تنازل الرئيس عن جانب من سلطته لمساعديه
2- العمليه التي يقوم بمقتضاها الرئيس باعطاء الاخرين جزءا من عمله الكلي لكي يقوموا به
3- تحويل اونقل السلطه الرسميه ع شخص اخر
4- جميع ماسبق صحيح
س42-يقصد به حصر سلطة الاوامر في كل مستوى في مصدر واحد بحيت يكون مسئول امامه عن اعماله التي يقوم بها
1- مبدا وحدة القياده
2- مبدا تقسيم العمل
3- مبدا وحدة الهدف
4- مبدانطاق الاشراف
س43-اصدار حكم ع شئ ما او تقدير قيمه له هو
1- التقويم
2- المتابعه
3- الاعداد
4- التحديد
س44-يقصد بحتمية الوجود ..
1- الاداره المدرسيه مطلب لجميع فئات المجتمع
2- ان المدرسه تتميز بمجموعه من العلاقات الافقيه والراسيه
3- لايسمح بالخطا وان قل من الاداره المدرسيه
4- جميع ماسبق صحيح
س45-تعد معرفة الحاله الاجتماعيه والسياسيه والاقتصاديه للجزيره العربيه قبل انشاء المعارف ضروريه لكل طالب وطالبة الاداره التربويه لـ..
1- لمعرفة اهمية التعليم
2- لمعرفة وفهم الاشكاليات التي كانت تواجه انتشار التعليم فهناك تفاعل بين العوامل ومتغيرات السياسيه
3- لمعرفة اسس التعليم وقواعده
4- جميع ماسبق
س46-المدخلات خاضعه لسيطرة الرجل الاداري ويمكن التحكم فيها مفهوم الاداره من منظور
1- النظم
2- الذاتيه
3- اتخاذ القرار
4- الوظائف
س47-من اكثر الانتقادات الموجهه للاداره الكلاسيكيه هي
1- تجاهلها للنواحي الاجتماعيه والسيكولوجيه لسلوك الانسان
2- عدم انضباط سلوك الافراد في العمل
3- تهمل مايحدث داخل المنظمه من علاقات وتفاعل
4- تهميش الخبره
س48-اهم عناصر المخلات في أي موسسه هي
1- الافراد
2- الوظائف
3- انماط السلوك
4- التفاعل
س49-اوضح العديد من المهتمين ب الاداره بان هناك مكونات لعملية التخطيط ومنها الاجراءات وهي
1- مجموعة المبادئ والقواعد التي تحدد اسلوب التصرف نحو تحقيق الاهداف
2- الخطوات التي يجب اتباعها لتحقيق الاهداف
3- تسسلسل وكيفية التفيذ ؟ ومن سينفذها.
4- 2-3
س50-قال تعالى( ومااوتيتم من العلم الاقليلا)
1- الالتزام والطاعه
2- العمل المبني ع العلم
3- الطموح والتهيؤ للمستقبل
4- تحمل المسؤليه
س51-من مناهج التقويم التربوي
1- تقويم الاهداف التعليميه
2- تقويم المتعلمين
3- تقويم المناهج
4- جميع ماسبق صحيح
س52- تعتبر نظرية الاداره كوظائف
1- وظائف منفصله
2- وظائف مترابطه ولايؤثر بعضها ببعض
3- وظائف مترابطه ويؤثر بعضها ببعض
4- 1-2
س53-انشئت دار الحكمه في العصرالعباسي بغداد لــ
1- ترجمة العلوم الاجنبيه
2- لنشر العلم
3- للعلوم السياسيه
4- جميع ماسبق
س54- لم يتفق العلماء بتعريف علم الاداره لـ
1- لتباين خلفيات وتجارب الباحثين والمختصين في الاداره
2- لاختلاف البيئات
3- لاختلاف الجنسيات
4- للفروق الفرديه
س55-استخدم المسلمون الاداره المركزيه في شئون حياتهم كا
1- الامن
2- بيت المال
3- الشئون العسكريه
4- جميع ماسبق
س56- يركز مجال التنظيم الرسمي على
1- الوظائف
2- الدورات التدريبيه
3- الرحلات
4- الافراد