حلينا أسئلة الفصل الأول من الـــــكتاب

now we will try to answer the scond one

.
.
أسئلة الفصل الثـــانى من الكـتــــــاب :/

1. إن الأب الروحي للإدارة العلمية هو :
A. ماكس ويبر
B. فريديك تايلور
C. آغرس
D. ماكريغر
2. أن المستوى الأعلى في سلم حاجات ماسلو هو :
A. الأمن والسلامة
B. الحاجات الفسيولوجية
C. الحاجة للتقدير
D. حاجات تحقيق الذات

3. إن المدرسة التي اهتمت بدراسة الوقت والحركة هي :
A. المدرسة الإنسانية
B. المدرسة الكمية
C. المدرسة الحديثة
D. المدرسة الكلاسيكية


4. إن الحقل المعرفي الذي ساهم في تطويره اتجاه العمليات الإدارية :
A. الهندسة الصناعية
B. الإدارة العامة
C. إدارة الأعمال
D. السلوك التنظيمي
5. إن المدير الذي يعتمد الأساليب الكمية في اتخاذ قرارته ينتمي إلى :
A. المدرسة الكلاسيكية
B. المدرسة اللإنسانية
C. المدرسة الكمية
D. المدرسة الحديثة
هاذا مو المدرسه السلوكيه
6. عندما يركز المدير على الإنتاجية ويحفز العاملين مادياً فقط فإن تفكيره يقع ضمن :
A. اتجاه الإدارة العلمية
B. اتجاه البيروقراطية
C. اتجاه العمليات الإدارية
D. الاتجاه الموقفي
7. عندما يتصرف المدير بناء على معطيات الموقف أو الحالة في اتخاذ قراره فإن هذا يعني :
A. أخذ العوامل الإنسانية بنظر الاعتبار
B. الاهتمام بحاجات العاملين
C. تطبيق لمبادئ الاتجاه الموقفي
D. تطبيق المبادئ البيرو قراطية

8. إن الصراع بين الشخصية البالغة الناضجة والمنظمة غير المرنة كان جوهر اهتمام الباحث :
A. شستر برناد
B. هنري جانت
C. آغرس
D. ماري فولت



9. إن اعتماد الأساليب الرياضية والإحصائية في اتخاذ القرارت يقع ضمن تخصص:
A. القانون الإداري
B. الإدارة العامة
C. السلوك التنظيمي
D. بحوث العمليات
10. إن كون العاملين محبين للعمل ويرغبون بتحميل المسؤولية ولديهم قدرات إبداعية هو جوهر :
A. نظرية X
B. نظرية Y
C. نظرية Z
D. الاتجاة البيروقراطي
11. عندما يؤدي الأفراد عملهم كما هو متوقع منهم دون اهتمام خاص من قبل الرؤساء فإن هذا يسمى :
A. تأثير هورثون
B. تأثير البيروقراطية
C. تأثير النظم المفتوحة
D. تأثير الموقف
12. إن الحصول على الموارد ورضا الزبائن تكون مهمة عندما ينظر للمنظمة :
A. كنظام بيروقراطي
B. كنظام مفتوح
C. كنظام هرمي
D. كنظام مغلق
13. إن دراسات هورثون مهمة لكونها أدركت اهمية تأثير ــــــــــــــــــــ على الإنتاجية :
A. الهياكل والسلطة
B. الظروف الفسيولوجية للعمل
C. العوامل الإنسانية
D. الدوافع والحوافز المادية

14. في المنظمة المتعلمة يمكن أن نجد :
A. قواعد و إجراءات عمل ثابته ومحددة
B. ترقيات قائمة على أساس الأقدمية في العمل
C. وضوح للأدوار والسلطات
D. رغبة لدى العاملين بتقبل ماهو جديد وتطبيقة
15. إن القسم العلمي الذي تدرس فيه يعتبر بالنسبة للنظام الكلي ( الجامعة أو المعهد ):
A. نظام مغلق
B. نظام فرعي
C. منظمة متعلمة
D. حالة تلاشي
16. عنما نحلل مفهوم سلسة القيمة فهذا يعني أننا:
A. نهتم برضا الزبون
B. نربط بين الأداء والعوائد
C. نتابع تدفق الأنشطة التي تحول الموارد إلى سلع وخدمات
D. ندرس مفهوم إدارة المبيعات
17. نقصد بمصطلح التداؤب:
A.عمل أجزاء النظام بشكل منفرد
B. تكامل عمل الأجزاء مع بعضها
C. تفاعل الأجزاء مع البيئة الخارجية
D. حالة اضمحلال النظام


18. إن مفهوم المدرسة العلمية أو المدخل في دراسة الإدارة يعني :
A. مجموعة من العلماء والباحثين يفسرون ظاهرة معينة بصورة مشتركة ومتفق عليها
B. مجموعة من العلماء والباحثين يعيشون في نفس الحقبة التاريخية
C. مجموعة العلماء والباحثين يعيشون في منطقة جغرافية واحدة
D. قسم علمي في جامعة معينة
19. يعتبر تأثير الحاجات غير المشبعة على السلوك:
A. باعثاً على الشعور بالحرمان
B. دافعاً للفرد للبحث عن وسيلة لإشباعها
C. باعثاً على تصرفات عقلانية -D ليس لها تأثير على السلوك
20. يفترض السلوك الإنساني الآتي ماعدا:
A. الناس الراشدون وعقلانيون في تصرفاتهم ويبحثون عن المال فقط
B. الناس اجتماعيون ويرغبون بتحقيق ذاتهم
C. تؤثر الحوافز المعنوية إيجابياً على السلوك

D. إن العلاقات الطيبة بين العاملين تزيد الإنتاجية