-طباعة الخطة وتوزيعها على اعضاء القسم
-المناقشه العلمية لاعضاء القسم
-اجراء التعديلات التي واجهت الخطة اثناء المناقشه
-اجازة مجلس القسم للخطه
تقديم الخطة الى شؤون الدراسات العليا للتسجيل الرسمي لموضوع البحث "الخطه قابله للتعديل وفق متطلبات البحث وتوجيهات الاستاذ المشرف"
ماالقيمه العلميه المترتبه على تقسيم البحث الى اجزاء؟؟
تقسيم البحث الى اجزاء يساعد على تنظيم المادة العلميه
يمكن من توزيع الافكار في مكانها المناسب
يعمل على تحقيق التماسك بين ابواب البحث وفصوله
ماالذي يشترطه اهل التخصص في ميدان البحث العلمي في تنسيق المادة العلمية ومااهمية هذا التنسيق؟؟
اهتمام بتنسيق ااماده اللغوية والمهارات الفائقه ئفي عرضها وترتيبها وتوزيعها في ابواب والفصول مناسبه لها تعد من اهم الامور التي تساعد في نجاح البحث العلمي واخراجه في صوره محكمه متناسقه وهذا يشترط بأن يكون صفحات ترابط وتسلسل منطقي بين اجزاء البحث حتى يبدو وكأنه حلقات مترابطه..
اذكري اهم الضوابط العلميه المتصله بأبواب وفصول البحث العلمية؟
-التوازن بين الابواب والفصول في عدد صفحاته
-الايحمل الباب نفس العنوان البحث او الفصل نفس عنوان الباب او المبحث نفس عنوان الفصل
-وجود علاقه منطقيه بين الباب او الفصل والمادة العلمية التي تندرج تحته
-ان يشتمل الباب او الفصل على المادة العلمية المحدده المؤيده بالادله ةالبراهين التي تقنع القارئ بها
-ان تخلو الابواب والفصول من الحشو والاستطراد البعيد عن طبيعة البحث
وضحي المفهوم العلمي للخاتمه مع ذكر بعض متطلباتها ؟
الخاتمه عبارة عن ايجاز لمضمون البحث وحصرلاهم نتائجه التي توصل اليها الباحث من دراسة موضوعه وتتطلب الخاتمه مايلي..
-تلخيص البحث او تقديم عرض موجز للقضايا التي تتضمنها
-الاشارة الى نتائج الجوهرية التي تمثل اضافات حديثه في ميدان البحث العلمي
-عرض الافكار الجديده مع ذكر بعض المقترحات في ميدان الدراسه بشرط ان تؤيد بذكر الحجج والبراهين المقنعه وتسمى ب" التوصيات البحث او الباحث"
الفهارس:
عباره عن كتاب تجمع فيه اسماء الكتب مرتبه بنظام معين يوضع هذا في اول البحث او اخره يذكر مااشتمل عليه الكتاب من موضوعات والاعلام او الفصول والابواب
انواع الفهارس:
-فهرس الايات القرانيه
-الاحاديث النبويه
-الامثال
-الاشعار
-الارجاز..انصاف الابيات
-الاعلام
-البلدان
-الكتب الوارده في البحث
-المصطلحات العلمية
-المفردات اللغوية
القيمه العلمية للفهارس:تمكين القارئ للبحث من الوصول الى معلومات التي تحتاج الى معرفتها من ايسر طريق
الملحق:هو عبارة عن بعض الصفحات التي يذكرها الباحث في نهاية بحثه لاداء وظيفة محدده تخدم زاوية تحدد للقارى بعض المصطلحات التي قد يحتاجها في مجال تخصصه نظرا لحداثتها في هذا المجال..
والذي يتحكم في وضع هذا الملحق في نهاية البحث هو طبيعة البحث وموضوعه فليس بالضرورة ان يشتمل كل موضوع عليه
وظيفة العلميةالملحق؟؟
1-جمع المصطلحات العلمية التي تحتاج الى توضيح
2-جمع الشخصيات والاعلام التي تحتاج الى تعريف
3-جمع الجداول والرسوم والخرائط والاستبانات
قائمة المصادر والمراجع
ماقام الباحث بالاستعانه به في نقل المسائل
المصادر الكتب القديمه
المراجع الكتب الحديثه
مصادر –مراجع – دوريات – كتب مرجعيه
كيف يمكنك ترتيب مصادر والمراجع؟؟
1ان ترتب المصادر والمراجع بحسب اسماء المؤلفين لا بحسب اسماء الكتب
2-لا يعتد في ترتيب المصادر والمراجع بحسب اسماء المؤلفين بكلمه "ابن – اب –ال "وانما الترتيب بحسب الابجدية الحرف الذي بعدها
3- اذا كان للمؤلف اكثر من كتاب يراعى الترتيب الهجائي لها بعد تكرار اسم المؤلف
4-لابد من اعطاء المعلومات الوافيه عن المصدر او المرجع وذلك يتمثل في الاتي..
-اسم المؤلف
-عنوان الكتاب كما هو مدون مالم يكن مشهور فيكتفي فيه بما يدل عليه
- مكان النشر
-سنة النشر
- رقم الطبعه
اذا كان المرجع مجلة دورية لابد من النص على اسمها ثم العدد ثم السنه الاصدار
ما الامور التي تراعى في ترتيب مصادر والمراجع اذا مابدا اسم المؤلف بـ ابن اب ال "؟؟
لا يعتد بهذه الامور.........
ما الامر الذي ينبغي على الباحث ان يراعيه في ترتيب المصادر ومراجع اذا كان للمؤلف اكثر من كتاب؟؟
ترتيب الهجائي لهذه الكتب بعد تكرار اسم المؤلف
ماالذي يجب على الباحثه ان تذكره في قائمة المصادر والمراجع من معلومات عن المصدر او المرجع مع ضرب مثال؟؟
1- ذكر اسم مؤلف – عنوان الكتاب – مكان النشر – سنة النشر – الطبعه – ورقم الطبعه ..اذا كان الكتاب محقق تكتب اسمه واذا كام مؤلفون واجد تكتب واحد واخرون
2- واذا كان الكتاب له اكثر من طبعة تعتمد على الطبعه الاخيرة
.....
الصفات التي ينبغي ان تتصف بها الباحثة في مجال البحث العلمي؟
مجموعة من الشروط ومهارات والخصائص التي يمكن ان تكسبها عن طريق التدريب تمكنه من ابراز نتاج جهده في هذا المجال فضلا عن الموهبة
الصفات.....
1- ان تكون الباحثة محبة لاطلاع بكثرة ذهابها الى الدور الكتب والمكتبات العامه
وذلك لسببين – قلة امكانات المادية التي لا تساعد على شراء كل ما تحتاجه الباحثة من كتب ومراجع
- وجود كتب ومراجع نادرة قديمعه ليست متداولة في الاسواق
- 2-الالمام بالبحوث والدراسات التي كتبت عن موضوع البحث
- 3-الموضوعية :يعنى بها البعد عن الذاتيه ومعنى الذاتيه ان تتجنب الباحثة الالتعصب والميل في الهوى في معالجة وسائل او افكار بحثها
وتكمن اهمية الموضوعية في البحث العلمي فيما يلي..
- الابتعاد عن اصدار احكام غير صحيحة
- تجنب الباحثة الزلل والشطط "الخطأ"
ماالمقصود بالموضوعية في مجال البحث العلمي وما اهميتها في هذا المجال؟
4-ان تلتزم الباحثة بالنزاهه والعدالة والامانه العلمية في نقل الافكار ونسبتها الى اصحابها و ذلك بالاشارة الى مصادر ومراجع التي رجعت لها
5-ان تتمتع الباحثى بقدرتها على الحوار وعدم التعصب لما تقراه
6-ان تتمتع بصفة الصبر وذلك بأن لا تتعجل
7-ان تكون لدية قدرة على تنظيم وترتيب افكارة
8- دقة في نقل نصوص حتى لايتهم بانه سارق
9-الرغبة وهو شرط النجاح
كيفية الاستفادة من المراجع والمصادر في البحث العلمي:
الفرق بين الصدر والمرجع:
1-الراي الاول:الكتب القديمه التي يستعين بها الباحث وياخذ منها مادة بحثه تسمى المصادر
اما المرجع فهي الاعمال او الكتب التي كتبها المحدثون او الدراسات المتاخرة التي تناولت اقوال واراء قدماء بالدرس والشرح
2-الري الثاني:المصدر هو الكتاب الذي يتناول موضوع ما بالدراسة الشاملة المتعلقة دون ان يترك منها شيئا الا وفاه
اما المرجع فهو الكتاب الذي رجع فيه مؤلفه الى ماده العلمية في مصدرها فقام بشرحها وتوضيحها
او هي الكتب التي يستعان بها في فهم نصوص المصادر الاصلية
اذكري المصادر التي يمكن للباحثه ان تنتفع بها عند اتصالها بالمصادر والمراجع في البحث العلمي؟
1- الاحتفاظ بارقام المصادر والمراجع في بطاقات او اجندات خاصه حتى يسهل الرجوع اليها عند الحاجه
2- تدوين او كتابة المعلومات الخاصه بكل مصدر ثم النقل منه في بطاقة خاصة بها
تشمل هذه معلومات اسم المؤلف الكتاب ثم اسم المصدر ثم اسم المطبعه ثم سنة الطبع ثم دار النشر واسم المحقق الكتاب اي كان الكتاب محققا..
3-ينبغي على الباحثه اذا ما كان للمصدر اكثر من محقق الاخذ بأدقها واكثرها توضيحا للاراء التي ينظمها ويمكن استشارة الاستاذ المشرف في هذا الشان
4-عندما تتعامل الباحثه مع نصوص بعض المصادر التي فقدت ينبغي عليها ان تلجأ الى متب متأخرة الموثوق بأمانه اصحابها في نقلهم للنصوص العلمية مثل كتاب المزهر غي علوم اللغة وانواعها للسيوطي
5-اذا ماكان الموضوع له شقان :شق نظري واخر عملي وفقا لطبيعة الموضوع البحث فينبغي على الباحثة الا تقتصر على الباحثة النظرية فقط بل لابد من الاعتماد على الناحية العلمية
6- يجب على الباحثه ان تنوع في المصادر بحثها وفق ما تقتضية طبيعة موضوع البحث بحيث تتجه الى اصل مسائل بحثها وفروعها وما تشتمل علية من استدلالات وشواهد من مصادرها الاصلية وبها تثرى الباحثة بحثها بتنوع مصادره