7-كل فكره تعرض للباحثة او تطرا على ذهنها لابد من المبادره بكتابتها وعدم التواني في ذلك لانه قد تفقدها سواء اكان هذه الفكره في المرجع محدد ام هي رؤية خاصة بالباحثة
8-يجب على الباحثة استخدام الهناوين التوضيحية المتعلقة باالابواب والفصول في البحث خاصة في الاوراق التي تم نقل النصوص فيها
9-ينبغي على الباحثة ان تتنبة الى ان طرق النقل من مصادر والمراجع متنوعه ولكل ولكل طريقة اشارة محدده في الهامش البحث"اسفل الصفحه"بعد النقل
أ-النقل الكامل للنص المباشر دون تدخل من باحثة وهنا يجب على الباحثة ان تكتب النص بين قوسين مع الاشارة الى المصدر اسفل الصفحة دون كلمة انظر
ب- اذا اتجهت الباحثة الى تلخيص فكرة محدده ينبغي عليها كتابة كلمة "انظر" او"راجع" في الهامش اسفل الصفحة
فان ادخلت الباحثة على النص بعض التعديلات فينبغي عليها ان تشير في الهامش بكلمة "بتصرف"
فان كان للباحثة تعليقات خاصه ينبغي عليها ان تجعلها بين قوسين(...........)..
لماذا نشأ الدرس اللغوي عند العرب في رحاب القران الكريم؟؟
لانه دراسة اللغة العربية التي نزل بها القران الكريم هي السبيل الاوحد لفهمه والتوصل الى معرفة معانية ولهذا كان القران هو المصدر الاول لعلوم لغوية عديده منها مايتعلق بمعرفة معاني الفاظه واعرابة وقراءاته وتفسيره...الخ "
الاتجاه الى التاليف في تفسير القران بعد عهد الصحابة ؟؟
1-تفسير مأثور هو تفسير قائم على على ايضاح معاني الالفاظ القران بما ورد على لسان النبي "ص" واصحابه.
2-التفسيراللغوي هو التفسير القائم على ايضاح معاني الالفاظ بما ورد في شعر العربي..
نهج ابن عباس في التفسير اللغوي:
1- بيان معنى اللفظه القرانية يما ورد في الشعر العربي
2- اعتماده على الرواية بمعنى ماسمع عن العرب
3- اعتماده على اللهجات القرانيه
جهود العلماء الاوائل في تاليف اللغوي
1-نشاة النحو
2-اسم العربية
3-نقط الاعجام
التفكير العامي ومناهج البحث..
التفكير العلمي هو تفكير منظم يمكن استخدامه في بحثه وفي دراسة الظواهر العلمية دراسة دقيقه منظمة ..الشرط الاساس في هذا التفكير ان يتصف بالتنظيم حتى يمكن وصفه بانه علمي
خصائص التفكير العلمي:هناك العديد من السمات والخصائص التي يتميز بها التفكير علمي للوصول الى معرفة ويمكن انجازها في مايلي..
1- التراكمية بمعنى ان بناء العلمي في حالة تطور مستمر فالمعرفة العلمية تتميز باستمرار ومناهج البحث العلمي اي كان مجالها ليست مقطوعه الصلة بما سبقها من مناهج تتعلق يالتخصص
2- التنظيم وهو يعني ان البناء العلمي تخطيط منهجي منظم بعيد عن العفويةوالتلقائية حيث يعتمد على استخدام حقائق مفترضه يحتاج الباحث في بحثه الى تاكيدها او الابتعاد عنها واستبدالها بحقائق اخرى تتفق مع معلومات مستجده التي توفرت للباحث
3- التحليل استخدام تحليلات المطلوبة لغرض تبسيط الظواهر المدروسه التي يقوم الباحث بدراستها
4- الموضوعية بمعنى الابتعاد عن العواطف المجرده الذاتية والتحيز
5- الشمولية واليقين بمعنى ان البناء العلمي يمتاز بجمع اشياء متشابهه في صورة والتي تبدو انها مختلفة من حيث المادة تحت قانون واحد كما ان البناء العلمي يتطلب من الباحث ان يكون على يقين بما يصدره من احكامط
6- البناء النسقي ان البناء العلمي يمتاز بارتباط حقائقه ارتباط منظم وهو عباره عن مجموعه من حقائق منظمة تنظيما دقيقا تسمح بالتنبؤ والاستنباط
7- الدقه والتجريد وذلك من خلال اعتماد على حقائق ثابته وشواهد مما يعني ابتعاد الباحث عن تاملات والمعلومات التي لا تستند على اسس وبراهين تقويها كل هذ1 مع قيام الباحث بوصف الظواهر وصفادقيقا محكما بعيدا عن الاحكام المجرده عن الدليل
المنهج في اللغة هو الظريق الواضح والخطه المدروسة
وهو عند اهل التخصص الطريق المؤدي الى الكشف عن الحقيقه في علوم المختلفه وذلك عن طريق جملة من قواعد العامة التي تسيطر على جملة من عمل وتحدد امكانيباته حتى يصل الى نتيجة مقبولة
فروع المناهج العلمية...
تتفرع هذه المناهج الى نوعين..
1- مناهج علمية نظرية وهي تهدف الى توسيع نطاق المعرفة والتعرف على الجوانب المجهولة في علوم قد يطلع عليها النظريات العلمبة والغاية من استخدام وتوضيح الصورة في ذهن الباحث وفهم الحقيقه التي تهدف الى الوصول اليه وتلك وتلك في غاية من استخدام منهج علمي
2- مناهج علمية تطبيقيه تطبيق النظريات العلمية استخدام الطرق او العمليات التي يتحقق من خلالها من صلاحيات النظريات العلمية
تنوع مناهج البحث بتنوع عقلية الباحث؟؟؟؟؟
تختلف مناهج البحث بالنظر الى نوع العمليات العقلية التي توجهها وتسير على اسسها الى 3 انواع
1- المنهج الاستدلالي او الاستنباطي وفيه يربط العقل بين المقدمات والنتائج او بين الاشياء وعدمها على اساس المنطق والتامل الذهني
2- المنهج الاستقرائي وهو عكس سابقه يبدا بالجزئيات ليصل منه الى قوانين عامه فهو يعتمد على التحقق بالملاحظه المنظمة الخاضعه لتجريب و التحكم في المتغيرات المختلفه
3- المنهج الاستردادي وهو يعتمد على عملية استرداد ما وقع في الماضي لتحقق من مجرى الاحداث وبتحليل القوى والمشكلات التي صاغت معطيات الحاضر
تقسيم باعتبار الوسائل التي يستعين بها الباحث ؟؟
1- منهج تجريبي وهو الذي يقوم على اجراء التجارب تحت شروط معينه
2- الوصفي الذي يعتمد على دراسة ظاهرة عن طريق الوصف الدقيق لها وبوسائل وطرق متعدده
3- دراسة الحالة وهو يقوم على دراسة حالة واحده معينه سواء اكانت فردا او وحده جماعية مع ارتباطه باختبارات ومقاييس خاصه
4- التاريخي هو الذي يقوم ويعتمد على وثائق مخلفات حضارية مختلفه..
فروع المنهج العلمي
المنهج العلمي الحديث(النظري )-المنهج لعلمي الحديث (التطبيقي
انواع المنهج العلمي باعتبار احتواء عقليةالباحث:
1-المنهج الاستدلالي(الاستباطي)2-الاستقراءي3-الاستردادي
تصنيفمنهج البحث باعتبار الوسائل والادوات
التي يستعين بهاالباحث
1-التجريبي2-الوصفي"المسحي"3-التاريخي4-منهج دراسة الحاله
طبيعةالمنهج الوصفي:
الاعتماد على دراسة الواقع او الظاهره كما توجد في الواقع , ويقوم بوصفها وصف دقيق والتعبير عنها
تعبيرا كيفيا ببيان خصائصها وسماتها اوتعبيرا كميا بذكر الارقام التي يمكن ان تحدد حجم هذه الظاهره المدروسه.
وهذه في الطبيعهتتطلب من الباحث السير على خطوات محدوده يمكن ايجازها في الاتي:
1-الشعور بمشكلةالبحث ,وجمكع المعلومات والبيانات التي تحددها.
2-تحديد مشكلة البحث وصياغتهابشكل سؤال
3-وضع حلول افتراضيه مبدئيه للمشكله
4وضع المسلمات التي سيبنيعليها الباحث دراسته
5-اختيار العينه التي ستجرى عليها الدراسه
6-اختيارادوات البحث التي سيستخدمها الباحث في بحثه
7-القيام بجمع المعلومات بطريقمنظمه
8-الوصول الى النتائج
9-تحليل النتائج وتفسيرها
طبيعة المنهجالتجريبي:
المنهج التجريبي تتطلب طبيعة الدراسه على هدية
قياس تاثير موقفمعين,اواعوامل محدده على ظاهره معينه ثم ملاحظة النتائج المترتبه وتحليلها ولعلالهدف من اجراء التجارب وفق هذا المنهج
هو اختيار صحة الفرضيات العلميه ومعرفةالاسباب التي ادت الى حدوث هذه الظواهر لتعليدها او التحكم فيها قلة اوكثره.
وفق المنهج التجريبي يخضع الباحث ماهو موجود للتحكم والضبط فهو لايكتفي بوصف وتفسير وتحليل ماهو موجود ,بل يتدخل في تكوين المواقف التجريبيه , وتوجيه العوامل
والضروف ,اما بالاثبات او بالحذف.
لهذا فالباحث في هذاالمنهج يقوم لاخضاع التجربه تحت ضروف هو الذي يقوم بتحديدها.
طبيعة المنهجالتاريخي:
تعتمد طبيعة هذا المنهج على الوثائق والمخالفات الحضاريهالقديمه.
هذه الطبيعه له تتطلب من الباحث السير وفق خطوات محدده يمكن ايجازها فيالاتي:
1-تحديد مشكلة البحث
2-جمع الحقائق المتعلقه بالمشكله
3-تصنيفالخصائص وتحليلها ومحاولة الربط بينها
4-عرض النتائج