|
رد: لقاءات المنتسبات المستوى الثامن
تابع تحديد الشعر
صـ105 التشاؤم
س/ تحدثي عن التشاؤم عبر عصور الادب العربي ؟
الجواب من صـ105 الى صـ108
وتكلمي عن التشاؤم في الجاهلي والاسلامي و و و و الى الحديث وكل عصر من سطرين او سطر
صـ109 س/ ماهي المؤثرات التي اثرت في حياة شكري ؟
الجواب من صـ109 الى صـ113 لخصيها في نقاط
آخر صـ113 سؤال / ماهي الموضوعات التي تناولها في اجزاء ديوانه ؟
تحدثي عنها مع الاستشهاد
الابيات الحفظ صـ114 ان اكن عائشا ........ ومالدهر الا البحر ......
صـ118 س/ هل كان التشاؤم في شعره طبيعي ؟
نعم مع الشرح ......
صـ178 التفاؤل
س/ تتبعي التفاؤل على عصور الشعر العربي ؟
الجواب صـ178 الى صـ181
ونفس الشي تكلمي عن الجاهلي والاسلامي وهكذا بصوره موجزه ومركزه
صـ184 حفظ البيتين ايهذا الشاكي ..... ان شر الجناة ........
الصفحات 185 و 186 و 187 و 188 و 189 عليها سؤال : هل هذه الفكره متأصله في نفس الشاعر ؟
اختصار في 9 اسطر
صـ190 عند رقم 3 فكره : تفاؤل ايليا كان من حين الى حين ينفذ الى شيء من الالم
صـ191 الفقره الثالثه مهمه
س/ ماسبب تفقوه بالتفاؤل ؟
الجواب الى صـ 194
لخصوها في 8 اسطر
صـ194 في المكان الفاضي
اكتبوا : ينتمي ايليا الى المدرسة الرومانسيه ومن اهم سمات هذه المدرسه : 1- قوة العاطفه وتاججها
2- رهافة المشاعر والاحاسيس
3- الجنوح الى الخيال
4- الاتجاه الى التشخيص والاوصاف الجديده
5- الالفاظ الرقيقه الوجدانيه
6- العبارات المنسابه الجديده
7- التجديد في الوزن الموسيقي
8- الالتفات الى الطبيعه ليس لوصفها وانما لاسقاط المشاعر عليها فيجعلونها تحس وتشعر مثلهم
9- التعبير عن الذات ولكن اذا عبروا عن الآخر عبروا عنه بشعر مليء بالاحاسيس
11- التوسع في المجاز
الباقي بعدين اكمله 
|