س\21 من أنواع الاستبانة يعطي الفرصة للمستجيب أن يعبر عن رأيه بدون قيود ., هو ..
أ- الاستبانة المفتوحة
ب- الاستبانة المغلقة
ت- الاستبانة المصورة
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\22 وتناسب هذه الاستبانة للأفراد الذين لا يتقنون القراءة والكتابة كالأطفال والأميين وصعوبات التعلم ..
أ- الاستبانة المفتوحة
ب- الاستبانة المغلقة
ت- الاستبانة المصورة
ث- الاستبانة المفتوحة المغلقة
س\23 من شروط الاستبانة ..
أ- أن يكون من الخاص إلى العام
ب- لكل فقرة أكثر من مشكلة
ت- الوضوح والدقة
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\24 هو طريقة لجمع البيانات بشكل شفوي وجها لوجه ..
أ- المقابلة
ب- الملاحظة
ت- الإسقاط
ث- الاستبانة
س\25 أنواع المقابلة من حيث طريقة تنفيذها ..
أ- حرة – مقيدة – حرة مفيدة .
ب- مسحية – علاجية .
ت- شخصية – هاتفية – مصورة – عن طريق الحاسوب .
ث- لا يوجد إجابة صحيحة .
س\26 من مميزات الاختبارات المقالية ..
أ- شاملة لمحتوى المقرر
ب- قلة تكاليفها
ت- التصحيح بالكمبيوتر
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\27 من عيوب الاختبارات الموضوعية
أ- إعدادها يحتاج إلى وقت طويل
ب- تسمح بالتخمين
ت- مكلفة مادياً إذ يتطلب التصحيح بالكمبيوتر
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\28 يتميز هذا النوع من أساليب التقويم التربوي بأنها تعطي فرصة بعمق للتعرف على ما لدى الفرد وتحتاج إلى تفسير من قبل شخص مدرب ومن ذوي الخبرة ,
أ- الإسقاط
ب- التقرير الذاتي
ت- تحليل العمل
ث- الاستبانة
س\29 يهدف هذا الأسلوب إلى التعرف على خصائص المقرر أو المنهج الدراسي من حيث الشكل والمحتوى والأهداف والأساليب والوسائل وأدوات التقويم.
أ- تحليل العمل
ب- التقرير الذاتي
ت- تحليل المحتوى
ث- الملاحظة
س\30 هو طريقة منظمة لقياس السمة من خلال عينة من السلوك .,
أ- الاختبار
ب- الملاحظة
ت- المقابلة
ث- الاستبانة
س\31 الاختبارات المقننة تختلف عن الاختبارات الغير مقننة .,بحيث أن الاختبارات المقننة تتصف بأنها
أ- صادقة
ب- معقدة
ت- غير دقيقة
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\32 يقال عن الاختبار بأنه ...... إذا أعيدت هذه الاختبار لنفس الطلاب وبنفس الظروف يأخذون نفس الدرجات
أ- صادق
ب- ثابت
ت- دقيق
ث- موضوعي
س\33 من مجلات الأهداف السلوكية التعليمية عند (بلوم)
أ- المعرفة
ب- الفهم
ت- التطبيق
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\34 من فوائد استخدام جدول المواصفات ..
أ- تحقيق صدق المحتوى
ب- مساعدة المعلم في تكوين صور متكافئة للاختبار
ت- المساعدة في اختيار عينة ممثلة من الأهداف التدريسية
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\35 تشتمل حقول جدول المواصفات على ...
أ- أوزان الأهمية النسبية لكل من الموضوعات والأهداف
ب- عدد أسئلة كل موضوع تبعا لكل مستوى من مستويات الأهداف
ت- الدرجة المستحقة لكل سؤال من الأسئلة
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\36 قانون الوزن النسبي يساوي ...
أ- عدد الحصص اللازمة لتدريس الموضوع ÷ عدد الحصص اللازمة لتدريس موضوعات لكل المادة × 100
ب- عدد الحصص اللازمة لتدريس الموضوع × عدد الحصص اللازمة لتدريس موضوعات لكل المادة ÷ 100
ت- عدد الحصص اللازمة لتدريس الموضوع ÷ مجموعة أهداف المادة كاملة × 100
ث- عدد الحصص اللازمة لتدريس الموضوع × مجموعة أهداف المادة كاملة ÷ 100
س\37 قانون تحديد مستويات الأهداف السلوكية
أ- عدد الأهداف في ذلك المستوى × مجموع أهداف المادة كاملة ÷100
ب- عدد الأهداف في ذلك المستوى ÷ مجموع أهداف المادة كاملة ×100
ت- عدد الأهداف في ذلك المستوى ÷ عدد الحصص اللازمة للتدريس ×100
ث- عدد الأهداف في ذلك المستوى × عدد الحصص اللازمة للتدريس ÷100
س\38 قانون تحديد عدد الأسئلة في كل موضوع لكل مستوى من مستويات الأهداف
أ- العدد الكلي للأسئلة × الوزن النسبي لأهمية الموضوع × الوزن النسبي لأهداف المستوى ÷ 100
ب- العدد الكلي للأسئلة ÷ الوزن النسبي لأهمية الموضوع ÷ الوزن النسبي لأهداف المستوى × 100
ت- العدد الكلي للأسئلة × الوزن النسبي لأهمية الموضوع × الوزن النسبي لأهداف المستوى
ث- العدد الكلي للأسئلة ÷ الوزن النسبي لأهمية الموضوع ÷ الوزن النسبي لأهداف المستوى
س\39 قانون تحديد درجات الأسئلة في كل موضوع لكل مستوى من مستويات الأهداف
أ- الدرجة النهائية للاختبار × الوزن النسبي لأهمية الموضوع × الوزن النسبي لأهداف المستوى
ب- العدد الكلي للأسئلة × الوزن النسبي لأهمية الموضوع × الوزن النسبي لأهداف المستوى
ت- عدد الأهداف في ذلك المستوى ÷ مجموع أهداف المادة كاملة ×100
ث- لا توجد إجابة صحيحة
س\40 من المعايير التي على المعلم مراعاتها عند صياغة الأسئلة
أ- ترتيب الأسئلة على نمط معين
ب- يجب أن يحتوي السؤال على أكثر من فكرة
ت- خلو السؤال من التلميحات
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\41 من طرق تصحيح الاختبار " أعطاء الدرجة للتلميذ بناء على الانطباع العام الذي تشكله إجابة التلميذ لدى المصحح " وتسمى هذه الطريقة بـ
أ- الطريقة التحليلية
ب- الطريقة الكلية
ت- طريقة المفتاح المثقب
ث- طريقة المفتاح الشفاف
س\42 من طرق تصحيح الاختبار " يستخدم مع أسئلة الاختيار من متعدد لكن يحتاج إلى ضمانات ومعايير مهم جداً بان يكون هناك تنظيم عالي جدا في الورقة وكذلك إجابات الطلبة " وهي ..
أ- طريقة المفتاح المثقب
ب- طريقة المفتاح الشفاف
ت- طريقة المفتاح الآلي
ث- الطريقة التحليلية
س\43 من الأمور الواجب مراعاتها عند التصحيح
أ- عدم حجب الأسماء
ب- أن يكون المصحح واحد
ت- أن يكون التصحيح فوري
ث- جميع ما ذكر صحيح
س\44 قانون استخراج مدى التوزيع ويساوي ..
أ- أكبر مشاهدة – اصغر مشاهدة +1
ب- أكبر مشاهدة ÷ اصغر مشاهدة +1
ت- أكبر مشاهدة × اصغر مشاهدة +1
ث- أكبر مشاهدة – اصغر مشاهدة ×1
س\45 ......... هو " عدد التلاميذ الذي أجابوا إجابة صحيحة مقسوما على عدد التلاميذ الذي حاولوا الإجابة فأخطئوا مضروبا في 100 "
أ- طول الفئة
ب- حدي الفئة
ت- معامل الصعوبة
مدى التوزيع