● طريقة منظمة لقياس السمة من خلال عينة من السلوكيات الدالة عليها
أ . الاختبار ب . الملاحظة ج. الاستبانة د. المقابلة
● هو الاختبار الذي يحافظ على صدفه و ثباته و يتسم بالدقة و سهولة التجريب
أ . الموضوعي ب . المقالي ج. المقنن د. الغير مقنن
● تعتبر الاختبارات المدرسية التي يضعها المعلمون من الأختبارات
أ . المقننه ب . الغير مقننه ج. الموضوعيه د. التحريرية
● أن يسمع التلميذ خمس من فوائد الخضروات في دقيقتين , يصف هذا الهدف السلوكي مستوى ..
أ . الفهم ب . الحفظ ج. التطبيق د. التحليل
● أن يشرح الطالب القصيدة , يصف هذا الهدف السلوكي مستوى
أ . الفهم ب . الحفظ ج. التطبيق د. التحليل
● أن يقيس التلميذ الزاوية القائمة بالمنقلة في ثلاث دقائق على السبورة , يصف هذا الهدف السلوكي مستوى
أ . الفهم ب . التركيب ج. التطبيق د. التحليل
● أن يقارن الطالب بين المربع و المستطيل , يصف هذا الهدف السلوكي مستوى
أ . الفهم ب . التحليل ج. التطبيق د. التركيب
● أن يكتب التلميذ موضوعاً عن أسبوع الشجرة , يصف هذا الهدف مستوى ..
أ . الفهم ب . التحليل ج. التطبيق د. التركيب
● أن يعطي التلميذ رايه حول قصة الراعي بأسلوب لفظي و خلال خمس دقائق , يصف هذا الهدف مستوى
أ . التقويم ب . الحفظ ج. التطبيق د. التحليل
● أحد مجالات الأهداف السلوكية الذي يتضمن أنواع من السلوك تتصف بدرجة كبيرة من الثبات مثل القيم و الاتجاهات و الميول
أ . المجال المعرفي ب . المجال الوجداني ج. المجال النفس حركي د. المجال الاجتماعي
● يتضمن مجال الاهداف الوجدانية
أ . الملاحظة ب . الابداع ج. الاستجابة د. الاتقان
● يتضمن مجال الأهداف النفسحركية ..
أ . التجريب ب . الاستجابة ج. التقبل د. القيم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ