● هو كل الخبرات التعليمية و التربوية و الاجتماعية و الثقافية التي تهيئوها المدرسة لتلاميذها
أ . المنهج الدراسي ب . المقرر الدراسي
ج. المحتوى الدراسي د. الأهداف التعليمية
● من أهداف المنهج الدراسي :
أ . أعطاء الطالب أكبر قدر معرفي
ب . التعامل مع التنوع الثقافي بشكل مبدع
ج. حل المشكلات التي تواجه الطلاب
● ........................يعد العنصر الأساسي في المنهج و جميع العناصر الأخرى مرتبطة به .
أ . المحتوى ب . طرق التدريس
ج. الاهداف التعليمية د. التقويم
● ..................................... هي مخرجات أو نواتج التعلم التي يسعى المنهج إلى تحقيقها .
أ . الاهداف التعليمية ب . طرق التدريس
● ..........................هو كل ما يضعه المخطط للمنهج من خبرات
أ . التقويم ب . طرق التدريس
ج. الاهداف التعليمية د. المحتوى
● يقصد بـ .............. هي الأسالب التي تقدم بها الخبرات للتلاميذ .
أ . المحتوى ب . طرق التدريس
ج. الاهداف التعليمية د. التقويم
● يقصد بالتصميم التعليمي :
أ- تكامل المنهج.
ب- استجابةالمنهج لحاجات الدارسين.
ج- المحك الذي يختبر مدى دقة المنهج التعليمي للتخطيط التعليمي.
د- وجود نشاطات في المنهج.
● يساعد محك البعد و التسلسل في :
أ- تنظيم جزيئات المنهج
ب- التعرف على مدى تكامل المنهج
ج- فحص المنهج
د- وجود نشاطات في المنهج.
● يختص تقويم أهداف الكتاب المدرسي بـ ..
أ- الحكم على مدى جاذبية الشكل الخارجي للكتاب .
ب- استجابةالمنهج لحاجات الدارسين.
ج- شمول الاهداف على كل جوانب نمو المتعلم
د- صحة مضمون الكتاب العلمي .
● هو التوجه الذي يستخدم في قياس المتغيرات و السمات التي يمكن إخضاعها للقياس الكمي ثم تحليل تلك القياسات إحصائياً .
أ- تقويم نواتج التعلم عالية المستوى
ب- التقويم الواقعي
ج- التقويم البديل
د- التقويم الكيفي
● هو التعلم الذي يركز على خبرات مرتبطة مباشرة بواقع المتعلم و حياته اليومية .
أ- التعلم عن بعد
ب- التعلم التعاوني
ج- التعلم الواقعي
د- التعلم عبر الانترنت
● يتطلب التعلم الواقعي تصميم أختبارات تتسم أسئلتها بعدة سمات منها ..
أ . أن تركز على أساليب التفكير وطرق المعرفة
ب .أن يكون لها إجابة واحدة محددة
ج. أن تكون مغلقة النهايات ..
● هو التقويم الذي يعتمد على أفتراض أن المعرفة يتم تكوينها و بنائها بواسطة المتعلم ..
أ . التقويم الكيفي ب .التقويم البديل ج. التقويم الواقعي د. التقويم واسع النطاق
● هو نوع من التقييم النمائي لأداء المتعلم مع الوقت ..
أ . تقييم أدارة الوقت ب .تقييم المتعلم ج. تقييم الأداء د. تقييم المنهج
● هي مجموعة من الوثائق التي تكون بمثابة أدلة يتم تجميعها على مستوى معارف و خبرات المتعلم ..
أ . السجلات القصصية ب .السجلات التراكمية ج. سلالم التقدير د. القوائم التقديرية
● هو التقويم الذي يقدم فيه الاختبار إلى المتعلمين باستخدام برمجيات معدة لهذا الغرض في تخصصات مختلفة .
أ . التقويم الواقعي ب التقويم عن بعد ج. التقويم عبر الانترنت د. التقويم المدار بالكمبيوتر
● يساعد التقويم المدار بالكمبيوتر على ..
أ . إتاحة الفرصة لإعداد تمارين و اختبارات تدريبية
ب إجراء تعديلات على أسئلة الاختبارات
ج. ضمان السرية التامة للامتحانات
د. تفيد في عمل صور متكافئة للاختبارات
● هو التقويم الذي يعتمد على تكنولوجيا الاتصالات و المعلومات و تطبيقاتها الحديثة
أ . التقويم عن بعد ب التقويم البديل ج. التقويم عبر الانترنت د. التقويم المدار بالكمبيوتر
● أحد قنوات التقويم عن بعد و الذي يتم إرسال الاختبارات فيه إلى المتعلم عبر البريد العادي أو الالكتروني أو الفاكس
أ . التقويم بالمراسلة ب التقويم بالهاتف ج. التقويم عبر القنوات الفضائية د. التقويم عبر الانترنت
● هو التقويم يمكن استخدامه من خلال البحث في الشبكة عن معلومات و بيانات تلزم المتعلم في إجابة سؤال أو اختبار ما
أ . التقويم بالمراسلة ب التقويم بالهاتف ج. التقويم عبر القنوات الفضائية د. التقويم عبر الانترنت
● من مزايا بنوك الأسئلة :
أ . التصحيح الالي للاختبارات
ب بناء عدد من الاختبارات القصيرة
ج. تضمن السرية التامة للامتحانات
● هو التقويم الذي يعتمد على عمليات قياس لجماهير كبيرة من المتعلمين أو الأفراد في أماكن و أوقات مختلفة ..
أ . التقويم الكيفي ب .التقويم البديل ج. التقويم الواقعي د. التقويم واسع النطاق
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
مع تمنياتي لكم بالتوفيق
أختكم
Miss nona