هي مجموعه من النشاطات التي تؤكد فيها المعم على اتاحه التفاعل للتلاميذ في غرفه الصف:
*الاداره المدرسيه
*الاداره الهندسيه
*الاداره الصفيه
مجموعه من النشاطات التي يسعى المعلم من خلالها الى تعزيز السلوك المرغوب فيه لدى التلاميذ ويعمل على حذف السلوك غير مرغوب فيه لديهم :
*الاداره المدرسيه
*الاداره الهندسيه
*الاداره الصفيه
من اهداف الاداره الصفيه :
*توفير المناخ التعليمي والتعلمي الفعال
*توفير البيئه الآمنه والمطمئنه للطلاب
*رفع المستوى التحصيلي والمعرفي لدى الطلاب
*مراعاه النمو المتكامل لدى الطلاب.
*جميع ماذكر صحيح
من انماط الاداره الصفيه :
*النمط الفوضوي
*النمط التسلطي
*النمط الديموقراضي.
*جميع ماذكر
النمط الذي يتسم بالحريه المطلقه والتسيب داخل غرفه الصف:
*النمط الفوضوي
*النمط التسلطي
*النمط الديموقراضي.
من اسباب النمط الفوضوي:
*ضعف شخصيه المعلم
*عدم قدره المعلم على جذب انتباه الطلاب
كثره اعداد الطلاب في الفصل الواحد
*جميع ماذكر
من الآثار السلبيه للنمط الفوضوي:
*المساهمه في خلق جو فوضوي داخل المدرسه
*ضعف التحصيل العلمي لدى الطلاب
*اكتساب الطلاب عادات سيئه وسلوكيات غير مناسبه
*جميع ماذكر
هو النمط التي يتسم بالشده والقوه وعدم اتخذا اي فرصه للمشاركه من قبل الطلاب:
*النمط الفوضوي
*النمط التسلطي
*النمط الديموقراضي.
من سمات النمط التسلطي:
*مناخ صفي يتصف بالقهر والارهاب
*يرى الملعلم نفسه مصدر رئيسي وحيد للمعلومات
*ينتظر المعلم من طلابه الطاعه التامه
*جميع ماذكر