|
رد: مراجعة الادارة بجهود الجميع وخصوصا Ambition
بعض الاسئله ممكن يجي منها من مراجعات صبا دوس
مفهوم الهندرة .
أ- هندسة الإدارة .
ب-إعادة هندسة نظم المعلومات.
ت-إعادة هندسة الأعمال.
ث-جميع العبارات صحيحة
أنشئت دار الحكمة في بغداد عندما نمت الحاجة إلى ترجمة العلوم الأجنبية في العصر العباسي :
أ- صواب .
ب- خطأ
: تحديد البدائل :
أ- هي جمع المعلومات والحقائق .
ب- هي تحديد الحلول الممكنة .
ت- لا شيء مما سبق .
: الهدف من مدرسة دار التوحيد في الطائف :
أ- إعداد الطلاب الذين كانوا يرغبون بالالتحاق بالكليات العلمية خارج البلاد .
ب- إعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي .
ت- الإسهام في إعداد المعلمين .
تعليم اللغة الأجنبية و تعليم الطباعة على الآلة الكتابة
الهدف من إنشاء مدارس مهنية و فنية :
أ- إعداد الطلاب الذين كانوا يرغبون بالالتحاق بالكليات العلمية خارج البلاد .
ب- إعداد الطلاب المتمكنين من العلم الشرعي حتى يلتحقوا بكلية الشريعة أو يعملوا في الدوائر الحكومية أو في التدريس .
ت- الإسهام في إعداد المعلمين .
تعليم اللغة الأجنبية و تعليم الطباعة على الآلة الكتابة
من أنماط الإدارة الصفية :
أ- النمط الفوضوي
ب- النمط التسلطي
ت- النمط الديمقراطي
ث- جميع ما سبق صحيح .
: هو ذلك النوع الذي يتسم بالحرية المطلقة والتسيب داخل غرفة الصف أي أن المعلم ليس له أي تأثير داخل غرفة الدراسة .
أ- النمط الفوضوي
ب- النمط التسلطي
ت- النمط الديمقراطي
: من أسبابه ضعف الشخصية لدى المعلم وعدم قدرته على جذب انتباه التلاميذ ومعرفة الخصائص الفئة العمرية عند التلاميذ الذين يدرسهم .
أ- النمط التسلطي
ب- النمط الديمقراطي
ت- النمط الفوضوي
ث- لا شيء مما ذكر
: من أسبابه كثرة عدد الطلاب في الفصل الواحد عدم مناسبة غرفة الفصل للدراسة .
أ- النمط التسلطي
ب- النمط الديمقراطي
ت- النمط الفوضوي
ث- لا شيء مما ذكر
: من الآثار السلبية لهذا النمط ضعف التحصيل العلمي و التربوي عند التلاميذ واكتساب التلاميذ لعادات و سلوكيات غير مناسبة والمساهمة في خلق جو فوضوي داخل المدرسة :
أ- النمط التسلطي
ب- النمط الديمقراطي
ت- النمط الفوضوي
ث- لا شيء مما ذكر
وهو النمط الذي يسهم في تحقيق الشدة و القوة و عدم إتاحة أي صورة من المشاركة من قبل التلاميذ
أ- النمط الفوضوي
ب- النمط التسلطي
ت- النمط الديمقراطي
ث- لا شيء مما ذكر
|