س17: من خطوات بناء الاستبانة :
أ- مسح المتاح من المقاييس العربية والإنجليزية التي تقيس نفس السمة أو السلوك المرغوب قياسه.
ب- مراجعة ودراسة وتحليل النظريات ذات العلاقة بالسمة المقيسة.
ت- مراجعة وتحليل الدراسات السابقة ذات العلاقة بالسمة المقيسة.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س18: طرح أسئلة مفتوحة (مقالية)على المتخصصين الأكاديميين والخبراء في المجال وعدد من أفراد الدراسة حول الموضوع المراد قياسه. لا يساعد في بناء الاستبانة .
أ- صواب .
ب- خطأ . من الخطوات المهمة في بناء الاستبانة.
س19: مما يساعد في بناء الاستبانة تحديد محاور (أبعاد) الاستبانة إن كانت ذات محاور:
أ- صواب
ب- خطأ .
س20: عند اختيار نمط الأسئلة الذي سوف تصوغ أسئلة الاستبانة النهائية وفقا له.يجب الوضع في الاعتبار :
أ- مميزات كل من النوعي الأسئلة المقيدة والمفتوحة .
ب- هدف الاستبانة .
ت- طبيعة المفحوصين في الاعتبار.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س21: عند صياغة الأسئلة نضع أسئلة تحت كل محور وهناك إرشادات ينبغي اتباعها في صياغة الأسئلة من أهمها :
أ- انتماء العبارة إلى المقياس وإلى محورها .
ب- أن تكون العبارة واضحة ومحددة .
ت- أ+ب
ث- لا شيء مما ذكر .
س22: عند صياغة الأسئلة ينبغي أن :
أ- تكون العبارة مختصرة قدر الإمكان.
ب- لا تكون العبارة محرجة أو مستفزة.
ت- لا تكون العبارة موحية بالإجابة.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س23: أليس من المستقبح مخالفة الموظف لرؤسائه؟ هذه العبارة لا تنبغي في الاستبانة لأنها :
أ- مختصرة .
ب- محرجة ومستفزة .
ت- موحية بالإجابة .
ث- تشتمل أكثر من فكرة .
س24: التحقت بالجامعة رغبة في التعلم والحصول على وظيفة ؟ .... نعم ... لا ؟ هذه العبارة لا تنبغي في الاستبانة لأنها :
أ- مختصرة .
ب- محرجة ومستفزة .
ت- موحية بالإجابة .
ث- تشتمل أكثر من فكرة .
س25 : القراءة مفيدة .. نعم ... لا ؟ سؤال لا ينبغي في الاستبانة لأنه :
أ- تتوقع قبولها من الكل .
ب- تتوقع رفضها من الكل .
ت- محرجة ومستفزة .
ث- موحية بالإجابة .
س26: إذا كانت العبارات فيها ما هو إيجابي وما هو سلبي فيمكن أن تجعل نصفها إيجابي ونضفها سلبي (وتذكر أن تعكس تقديرها عند وضع الدرجة) :
أ- صواب .
ب- خطأ .