2011- 5- 31
|
#68
|
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: معـاً لمراجعة المهـــــــارات محاضرة ..محاضرة..فقرة ..فقرة..***
المحاضرة الاخيــــــــــرة../
الطريقة التجريبة..:
أقوى مناهج البحث الساعية لتفسير الظواهر.
وبطريقة أوضح عشان أسهل عليكم..>>بالتجريبي دائما الباحث يدخل شيء جديد يعني مثلاً(برنامج-حاسب_يعني كذا شغله جديدة يجربها بالمجتمع..)
وغالباً مانحصل كلمة أثر..
أمثلة/
أثر استخدام الحاسب في تحصيل الرياضيات لطلاب الصف السادس
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تحصيل تلميذات الصف الرابع النتوسط في مادة اللغة العربية
أثر برنامج علاجي في خفض مستوى قلق الاختبار لى طالبات المرحلة الثانوية.
**ارجعوا للموضوع اللي نزلته بخصوص ملاحظات الدكتور وراح تفهمون المناهج بالضبط..
نجي نتكلم عن أهم التعريفات بهالمحاضرة..:
وركزوا عليها لان كثير جايب منها في أسئلة العام المااضي..
_المتغير المستقل أو المتغير التجريبي../
هو المتغير الذي يدخله الباحث في التجربة ليرى أثره على متغير آخر يسمى المتغير التابع.
_المتغير التابع../
هو المتغير الذي نقيسه في نهاية التجربة لمعرفة أثر المتغير المستقل عليه.
_المتغيرات الدخيله أو المشوشه../
هي متغيرات لايرغب الباحث في دراستها لكنها قد تشوش على المتغير المستقل أو تنافسه فالتأثير على المتغير التابع.
_المجوعة التجريبة../هم الافراد الذين يتعرضون للتجربة.
_المجموعة الضابطة../
هي مجموعة مماثلة للمجموعة التجريبة.
_طرق ضبط المتغيرات:
التحكم في المتغير المستقل_التحكم في المتغيرات الدخيله.
ايجابيات المنهج التجريبي:
له دوركبير في تقدم العلوم والمعارف
سلبياته/أكثر المناهج تعقيداً.
انتهت المحاضرة الثالثة عشر والاخيـــــــــــرة..
|
|
|
|
|
|