|
رد: الاستبـــــانه ..الملاحظـــة ...المـــقابلة ...التفسير ..والتنبـــــــوء..
من المراجعة مع البنات
س1: من مكونات خطة البحث عنوان البحث وهو :
أ- عبارة عن تمهيد للبحث .
ب- اسم البحث .
ت- لا شيء مما سبق .
س2: العنوان هو اسم البحث وهو عبارة مختصرة تدل على موضوع البحث وينبغي أن يتصف عنوان البحث بما يلي:
أ- أن يكون واضحا.و أن يكون سهلا.
ب- أن يكون مختصرا.
ت- أن يعكس موضوع البحث بدقة ووضوح وبأقل مقدار من الكلمات.
ث- جميع ما سبق صحيح .
المقدمة:
س3: المقدمة عبارة عن تمهيد للبحث . لذلك تتناول المشكلة في :
أ- مجالها الأوسع .
ب- في المجال المحدد الذي سيبحثه.
ت- لا شيء مما سبق .
س4: تحت عنوان تحديد المشكلة يقوم الباحث بكتابة :
أ- عبارة محددة توضح موضوع البحث .
ب- عبارة أكثر تحديداً من المقدمة .
ت- عبارة أكثر تفصيلاً مما هو موجود في العنوان.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س5: يقوم الباحث بصياغة مشكلته على شكل أسئلة يهدف الباحث إلى الإجابة عنها.
أ- صواب.
ب- خطأ
س6: تعريف الفرض هو :
أ- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث.
ب- جملة يتوقع من خلالها الباحث طبيعة العلاقة بين متغيرين
ت- تخمين ذكي يوضح علاقة متغير بمتغير أو أثر متغير في متغير.
ث- جميع ما سبق صحيح
س7: من أنواع الفروض:
أ- فرض صفري .
ب- فرض اتجاهي (مباشر).
ت- جميع ما سبق صحيح .
س8: الفرض الصفري هو :
أ- الفرض الذي يتوقع وجود فرق بين مجموعتين .
ب- الفرض الذي يتوقع وجود علاقة بين متغيرين (صفتين)
ت- الفرض الذي ينفي وجود فرق بين مجموعتينأو الفرض الذي ينفي وجود علاقة بين متغيرين
ث- لا شيء مما سبق .
س9: لا يوجد فرق في الذكاء بين طلاب وطالبات المرحلة الابتدائيةمثال على :
أ- فرض صفري .
ب- فرض اتجاهي .
ت- لا شيء مما سبق .
س10: الفرض الإتجاهي (المباشر)هو :
أ- الفرض الذي يتوقع وجود فرق بين مجموعتين أو الفرض الذي يتوقع وجود علاقة بين متغيرين (صفتين)
ب- الفرض الذي ينفي وجود فرق بين مجموعتين أو الفرض الذي ينفي وجود علاقة بين متغيرين.
ت- لا شيء مما سبق
س11: توجد علاقة سلبية بين الغياب والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. مثال على :
أ- فرض صفري .
ب- فرض اتجاهي .
ت- لا شيء مما سبق .
س12: يختار الباحث الفرض أو الإجابة التي يتوقعها بناء على خبرته العلمية وقراءاته في البحوث السابقة.
أ- صواب.
ب- خطأ
س13: أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا :
أ ـ هل توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل؟
ب ـ لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
ج ـ العلاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
د ـ هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانوية؟
س14: من أهمية البحث:
أ- أن البحث قد يضيف شيئا .و قد يبتكر جديدا في مجاله .
ب- المساهمة العملية للبحث في علاج المشكلات وتحسين البيئة من حولنا
ت- يساهم في تطور العلم فقد يكتشف قانونا أو يطور نظرية علمية.
ث- جميع ما سبق صحيح .
س15: يقوم الباحث بتعريف المفاهيم والمتغيرات الواردة في البحث،فأي الكلمات التالية تحتاج إلى تعريف:
أ- كلمة"الدافعية" .
ب- كلمة "الإنجاز الدراسي" .
ت- كلمة"طلاب"
ث- أ+ب
س16: تعريف الدافعية:
أ- هي حالة تعمل على استثارة السلوك وتنشيطه وتوجيهه نحو هدف معين.
ب- يقصد به المعدل الذي يحصل عليه الطالب في نهاية العام الدراسي.
ت- لا شيء ما سبق.
س17: تعريف الإنجاز الدراسي:
ب- يقصد به المعدل الذي يحصل عليه الطالب في نهاية العام الدراسي.
ت- لا شيء ما سبق.
|