2011- 6- 2
|
 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
|
|
|
تكفون أي أحد يعرف حل أأسئله او عنده معلومآ قبل الأختبآر ، لآيقصصر ..!
1---من الامور التى تدل على اهتمام ورعاية الاسلام بالمعاقين
1-جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات
2- يقرر الإسلام أن الإنسان مكرم في أصل خلقه
3- يقرر الإسلام أن ما يكون لدى الفرد من نقص أو كمال إنما هو بمشيئة الله
4- يوجه الإسلام الفرد المسلم والجماعة المسلمة على عدم التحقير
5- توجية الجماعة المسلمة والأفراد إلى عدم النفور من المرضى
6- رفع الإسلام المشقة عن غير القادرين
7- دعا الرسول عليه الصلاة والسلام إلى مساعدة الضعفاء
8- ما فرضة الإسلام على القادرين من حقوق في أموالهم تدفع إلى المحتاجين في صورة زكاة، كما دعا إلى البر
9- يأخذ الإسلام في تشريعاته جانب المرضى والضعفاء في الاعتبار
10- في أعمال الخلفاء الراشدين كثير مما يذكر في مجال رعاية المعوقين، أقرّ الفاروق نفقة لقوم أصابهم الجذام.
11- وقد انتشر نظام الوقف الإسلامي بشكل كبير
12- يعتبر المسلمون أول من أنشأ المستشفيات الرسمية
2---اول من اتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين هم المسلمون من خلال مدارس مثل جامع ”الأزهر
3----تمكن من تأسيس اول مدرسة لتعليم الصم في باريس هو ليبي
3----عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجه فيه هو
4-----من فلسفة التاهيل......
5---الاستخذام المشترك المنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية هو تعريف التاهيل ل.........
6---الهدف من التاهيل هو
مساعدة المعوق مهما كانت درجة إعاقته على تجاوز هذه الإعاقة و التقليل من مشاكلها إلى أدنى حد ممكن حتى يتمكن المعوق من العيش في سهولة بقدر الإمكان و يتفاعل مع المجتمع .
7---ترتبط برامج التاهيل بمرحلة هامة هي مرحلة المراهقه
8---توثيق صلات المعوق بمن حوله هي من احتياجات المعوق ......
9---من العوامل التى ساهمت بتطور خدمات التاهيل .. عوامل اجتماعيه .. عوامل اقتصاديه - التطور العلمي والطبي والتقني .. ظهور القوانين والتشريعات
10---مساعدة الفرد ان يفهم نفسه ويفهم العالم المحيط به من اهداف التاهيل النفسي
11---يهدف الارشاد والتوجيه المهني الى مساعدة الفرد المعوق على تطوير قابليته للقيآم بالمتطلبات اليوميه ضمن حدود الأعاقه
12---الفرق بين تعلم ذوي التخلف العقلي والاطفال العاديين فرق في الفروق الفرديه
13---اول مراحل التذكر .....................
14--اقدم انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات هي .....
15--اوسع انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات انتشارا هي ....
16---هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها.............
17---...........تهدف الى تدريب الاهل كيفية التعامل مع طفلهم بالبيت قبل الحاقه بالمدرسة
18---هو جانب من عملية التاهيل العامة التي يمر بها الفرد وتهدف الى مساعدته على التكيف مع مطالب الاسرة والمجتمع...............
19--من الخدمات التاهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة ...........
20---من مجالات التاهيل الاجتماعي ....
21--من فلسفة التاهيل المجتمعي المحلي ..
23---من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي المحلي ....
24---من العوامل المساعدة على تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعي المحلي...........
25---من اهم مبادىء التاهيل الطبي .................
/عند معالجة الفرد المعوق يجب أن تؤخذ المشكلة الكلية المعقدة بعين الاعتبار وتشمل حالته النفسية والاجتماعية والمهنية بالإضافة إلى حالته الجسمية.
2/يجب أن يستمر المعوق في ممارسة الأنشطة والتمارين الجسمية والأعمال التي يقدر على القيام بها.
3/يجب ألا يقتصر على معالجة الأجزاء المعطلة والمعوقة لدى الفرد المعوق بل لا بد من الاهتمام بتطوير وتنمية القدرات الجسمية الأخرى والاستفادة منها في التعويض عما فقد من وظائف.
4/ يجب أن يؤكد على أهمية تقبل المعوق للوضع الجسمي الجديد وتقبل الصورة الذاتية الجديدة والتكييف مع هذا وهي مهمة الطب والإرشاد النفسي بشكل خاص.
26---من فلسفة التاهيل المهني ..........
*إن الفرد المعاق إنسان له كيانه واحترامه وتقديره لأنه عضو من أعضاء المجتمع الذي يعيش فيه .
*التأكد على مقدرة المعوق على الإستقلالية وعدم التعبية والاعتماد على الآخرين في تلبية حاجاته الأساسية الشخصية
*إن العمل على تأهيل المعوقين واستغلال قدراتهم على الانتاج، تجعل منهم أفراداً مشاركين في بناء مجتمعهم.
إن التأهيل المهني الذي يحقق للمعوقين الإستقلالية يشعرهم بالأهمية والقيمة في ذواتهم ، ويبعدهم عن الشعور بالدونية والإنحطاط.
*التأهيل المهني للمعاقين يجب إن يركز على القدرات والإمكانات والإستعدادات الموجودة لديهم ويعمل على استغلالها إلى أبعد الحدود الممكنة
*إن عملية التأهيل المهني التي نتحدث عنها يجب أن تتم داخل البيئة التي يعيش فيها المعاقون .
*المجتمع مطالب بالعمل على تأهيل هؤلاء الأفراد المعوقين وتقبلهم مع خصائصهم العقلية والجسدية والنفسية والاجتماعية ، مؤمنين أنهم من مخلوقات الله على واقعهم الحالي .
*الدولة بدورها ملزمة بتوفير وتأمين فرص العمل لهم ، وفي نفس الوقت تكون مناسبة المهن التي تلائم قدراتهم، وفي نفس الوقت تكون مناسبة لحاجات سوق العمل والظروف الإقتصادية والإجتماعية
27---الجانب من عملية التاهيل المستمرة المترابطة الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية هوتعريف التاهيل المهني ل..................
30---تهدف هذة المرحلة الى التعرف على شخصية المعوق وميوله واهدافه...............
31---تخدم مرحلة التقييم المهني اهدافا متعددة منها.................
32--المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة .............
33---من المبادىء الاساسية في التدريب المهني.................
34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة ............
35----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة ..............
36--من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ...............
37--تبدا عملية التاهيل المهني ب.............
38--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفض نسبة الاصابة هو ...........
39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشف المبكر هو ............
40--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الىالتغلب على العجز هو .............
41--تتصف خطة التاهيل بالمرونة التي تعني ................
42--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو ............
نبيَ أجوبه شآمله لأن مآفيه إختيآرآت ..
لحد يكتب رد الاء اذ1 كان يبي يحل عشآن نسستفيدد .. 
|