س22: نظرية التحليل النفسي اهتمت بالنواحي الاجتماعية والدين والعوامل الثقافية والبيئية كما اهتمت بالأخلاق والطابع الاجتماعي:
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س23: من المفاهيم الخاصة في نظرية التحليل النفسي :
أ‌- صدمة الميلاد وعقدة النقص .
ب‌- أسلوب الحياة و الإرادة والغائية .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س24: هي صدمة نفسية رهيبة في بداية حياة الفرد لانفصاله بالميلاد’ فالميلاد باكورة القلق لدى الطفل.
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س25: تظهر لوجود قصور عضوي أو اجتماعي أو اقتصادي مما يؤثر على حياة الشخص النفسية ويشعره بالنقص والدونية :
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س26: يدور حول السعي إلى التفوق وتحقيق الذات وهو ينمو مع الفرد:
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س27: هي تنظيم حياة الفرد وسلوكه الذي يكون موجه نحو غاية معينة :
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س28: يعنى مفهوم الإرادة القوة المتكاملة للشخصية وتشبه مفهوم الأنا وهو عامل هام في العلاج النفسي :
أ‌- صدمة الميلاد
ب‌- عقدة النقص .
ت‌- أسلوب الحياة
ث‌- الإرادة
ج‌- الغائية .
س30: تعتبر نظرية التحليل النفسي في الإرشاد النفسي :
أ‌- نظرية نفسية عن ديناميات الطبيعة البشرية وعن بناء الشخصية’
ب‌- منهج بحث لدراسة السلوك البشرى’و طريقة علاج.
ت‌- المرض في ضوء هذه النظرية من أهم أسبابه الصراع بين الغرائز والمجتمع.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س31: يرأى فرويد :
أ‌- أن العصاب يرجع إلى عوامل حيوية وليس إلى عوامل ثقافية أو اجتماعية’
ب‌- أن القلق لب العصاب ومحوره’فلا يوجد عصاب نفسي بدون استعداد عصابي طفلي.
ت‌- أن الذهان صورة خطيرة لاضطراب السلوك’تظهر تغيرات مرضية في إدراك الواقع وفى السيطرة على الذات.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س32: من أهم خطوات التحليل النفسي التي تدخل ضمن الخطوات العامة في عملية الإرشاد :
أ‌- العلاقة العلاجية الدينامية بين المرشد والمسترشد التي يسودها التقبل والتفاعل الاجتماعي السليم.
ب‌- التطهير أو التفريغ الانفعالي للمواد المكبوتة .
ت‌- التداعي الحر أو الترابط الطليق للكشف عن المواد المكبوتة في اللاشعور.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س33: التداعي الحر أو الترابط الطليق يكون عن طريق إطلاق العنان بحرية للأفكار والخواطر والاتجاهات مع الاستفادة من فلتات اللسان وزلات القلم وتفسيرها:
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س34: طرأ على نظرية التحليل النفسي بعض التعديلات الحديثة التي تناسب الإرشاد النفسي ومن أهم ملامح تعديلات النظرية :
أ‌- التحليل النفسي التوزيعى و العلاج التدعيمى .
ب‌- التغاضي عن ماضي المسترشد والتركيز على دراسة الاضطراب في وضعه الحالي.
ت‌- تعديل عادات المسترشد السلوكية المرضية بسرعة.
ث‌- الإرشاد العلاجي.
ج‌- جميع ما سبق صحيح .
س35: يتضمن الفحص والتحليل الموجه لخبرات المسترشد مع التركيز على إمكاناته ومساعدته على اتخاذ قرارات عملية خاصة بمستقبله.
أ‌- التحليل النفسي التوزيعى.
ب‌- العلاج التدعيمى .
ت‌- الإرشاد العلاجي.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س36؛ هو الذي يتعامل مع الجزء السليم من الشخصية وينميه ويدعمه ويعزز دفاعات المسترشد السوية’ويستخدم الإيحاء والحث والتعزيز ولا يتبع صراعاته.
أ‌- التحليل النفسي التوزيعي
ب‌- العلاج التدعيمى .
ت‌- الإرشاد العلاجي.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س37: المجال الرئيسي من مجالات الإرشاد النفسي الذي يطبق فيه نظرية التحليل النفسي هو :
أ‌- التحليل النفسي التوزيعى.
ب‌- العلاج التدعيمى .
ت‌- الإرشاد العلاجي.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س38: من إيجابيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- الاهتمام بعلاج أسباب المشكلات والاضطرابات.
ب‌- تناول الجوانب اللاشعورية إلى جانب الشعورية في الحياة النفسية للمسترشد.
ت‌- تحرير المسترشد من دوافعه المكبوتة وإعلاؤها واستثمار طاقتها.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س39: من إيجابيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- الاهتمام بالسنوات الأولى من حيات المسترشد.
ب‌- الاهتمام بأثر الوسط الاجتماعية والثقافي للفرد في نموه وسلوكه.
ت‌- مواجهة الواقع والاستمتاع بالحياة.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س40: من سلبيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- يهتم بالمرضى المضطربين أكثر من اهتمامه بالأسوياء.
ب‌- ا عملية طويلة وشاقة ومكلفة في الوقت والجهد والمال ويحتاج إلى خبرة واسعة وتدريب عملي طويل قد لا يتوفر إلا لعدد قليل.
ت‌- أن هناك خلافات نظرية ومنهجية بين طريقة التحليل النفسي الكلاسيكي وبين طرق التحليل النفسي الحديث والمعدل.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س41: من سلبيات نظرية التحليل النفسي :
أ‌- التعصب والعلو على كل الطرق الأخرى لمعظم المشتغلين بالإرشاد والعلاج النفسي التحليلي.
ب‌- يرى البعض أن فرويد صنع نظرية مبهرجة ذات اتجاه يهودي مادي جنسي تقوم على أساس مخلخل ومنهج غير علمي.
ت‌- جميع ما سبق .