|
اسالة توجيه و ارشاد و الرجاء عدم الرد
أسئلة الواجبات للفصل هذا والفصل السابق + أسئلة الاختبارات النهائية من الدكتور مادة التوجيه والإرشاد
س1: التوجيه النفسي يسبق....
أ-التربية
ب-التعليم
ج-الإرشاد
د-التعلم
س2: في الإرشاد النفسي حل مشكلات المسترشد يكون على مستوي.......
أ-الشعور(الوعي(
ب-الأنا
ج-ما قبل الشعور
د-اللاشعور
س3: من مناهج التوجيه والإرشاد النفسي المنهج........
أ-التقدمي
ب-التربوي
ج-التنموي
د-التقليدي
س4: مرونـة السلوكـ الإنساني أحد الأسس ........ للتوجيــه والإرشاد النفسي
أ- التربوية والنفسية
ب- العامة
ت- الفلسفية
ث- الاجتماعية
س5: تمثيل الذات قلب نظريـة .......... في التوجيـه والإرشاد النفسي
أ- فرويد
ب- روجرز
ت- بياجيه
ث- إريكسون
س6: من مزايا فنيـة المحاضرة توصيـل المعلومات من .....
أ- المسترشد للمرشد
ب- المرشد للمسترشد
ت- المرشد والمسترشد
ث- كل ما سبق صواب
س7: الإرشاد التربوي هو عملية مساعدة الفرد في رسم.......التي تتلاءم مع قدراته وميول
أ- العملية التربوية
ب- الدروس التربوية
ت- النظم التربوية
ث- الخطط التربوية
س8: مرحلة المراهقة مرحلة انتقال بين............
أ- الطفولة والمراهقة
ب- الطفولة والرشد
ت- المراهقة والرشد
ث- كل ما سبق خطأ
س9: من الخصائص العامة للفئات الخاصة اللجوء إلى السلوك
أ- السوي
ب- المريض
ت- الإنكاري
ث- غير السوي
س10: الإرشاد النفسي مسئوليه...........
أ- جماعية
ب- فردية
ت- جماعية – فردية
ث- فردية- جماعية
س11: يتضمن عملية الإرشاد والأسس و النظريات وإعداد المسئولين :
أ- التوجيه والإرشاد النفسي
ب- الإرشاد النفسي
ت- مصطلح التوجيه والإرشاد
س12: يتناول التفكير والمعارف والخبرات و المعتقدات :
أ- مستوى معرفي
ب- مستوى وجداني
ت- مستوى عملي سلوكي
س13: يهدف الدستور الأخلاقي للمرشدين إلى تحقيق :
أ- تحديد مسؤوليات المرشد.
ب- تعريف المرشد ما يجب عليه
ت- تحديد حقوق المرشد وحقوق المجتمع
ث- جميع ما ذكر
س14: من مطالب النمو العامة في كل المراحل :
أ- التوافق مع الضعف الجسمي و المتاعب الصحية
ب- تكوين الأسرة
ت- استغلال الإمكانات الجسمية وتحقيق الصحة الجسمية والنفسية
س15: هو مستودع المثاليات و الأخلاقيات و الضمير والقيم :
أ- الأنا
ب- الأنا الأعلى
ت- لهو
س16: من المفاهيم الخاصة في نظرية التحليل النفسي :
أ- صدمة الميلاد وعقدة النقص
ب- أسلوب الحياة والغاية و الإرادة
ت- جميع ما ذكر
س17: للصحة النفسية شقان:
أ- نضري علمي تطبيقي عملي
ب- نضري عملي تطبيقي علمي
ت- نضري وعلمي
س18: من أهم متغيراته في الحاجة إلى التوجيه والإرشاد (خروج المرأة إلى التعليم و العمل(
أ- لفترات الانتقال
ب- التغيرات الأسرية
ت- التغير الاجتماعي
س19: تناول السلوك و البيئة بالتغير والتعديل حتى يحدث توازن بين الفرد وبيئته :
أ- تحقيق الذات
ب- تحقيق التوافق
ت- تحقيق الصحة النفسية
س20: يتناول الوجدانيات والانفعالات والاتجاهات والقيم:
أ- مستوى معرفي
ب- مستوى وجداني
ت- مستوى عملي سلوكي
س21: الفرق بين الإرشاد النفسي و العلاج النفسي في :
أ- النوع وليس الدرجة
ب- في الدرجة وليس النوع
ت- ليس هناك فرق أصلا.
س22: محاولة منع حدوث المشكلة أو الاضطراب أو المرض:
أ- الوقاية الثانوية
ب- الوقاية من الدرجة الثالثة
ت- الوقاية الأولية
س23: تتضمن رعاية النمو النفسي السوي والتوافق والمساندة أثناء الفترات الحرجة والتنشئة الاجتماعية.
أ- الإجراءات الوقائية الحيوية
ب- الإجراءات الوقائية النفسية
ت- الإجراءات الوقائية الاجتماعية
س24: من أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي :
أ- العلم والخبرة والترخيص
ب- سرية المعلومات و العلاقة المهنية و العمل المخلص
ت- العمل كفريق و الإحالة وكرامة المهنة والتكليف
ث- جميع ما ذكر
س25: هو منبع الطاقة (اللبيدو)ويضم الغرائز والدوافع الفطرية الجنسية والعدوانية’وهو مستودع الطاقة ولاشعوري.
أ- الأنا
ب- اللهو
ت- الأنا العلى
س26: يكون معظم الجهاز النفسي وهو يحوى ما هو كامن ولكنه ليس متاحا ومن الصعب استدعاؤه
أ- اللاشعور
ب- الشعور
ت- ما قبل الشعور
س27:من خلال نقد نظرية التحليل النفسي هناك سلبيات ومنها :
أ- الاهتمام بعلاج أسباب المشكلات و الاضطرابات
ب- التعصب و العلو على كل الطرق الخرى لمعظم المشتغلين بالرشاد و العلاج النفسي التحليلي
ت- جميع ما ذكر.
س28: هي صدمة نفسية رهيبة في بداية حياة الفرد لانفصاله بالميلاد’ فالميلاد باكورة القلق لدى الطفل.
أ- صدمة الميلاد.
ب- أسلوب الحياة
ت- عقدة النقص
س29: هو مبدأ وقانون عام وأساس علم النفس يهتم بدراسة علم النفس الفارق و الفردي وهو احد فروع علم النفس :
أ- الفروق الفردية
ب- الفروق الاجتماعية
ت- الفروق بين الجنسين
س30: من طرق تحسين العملية لتربوية:
أ- مراعاة الفروق الفردية و التعرف على المتفوقين ورعايتهم
ب- تشجيع الرغبة في التحصيل و استخدام الثواب و العقاب
ت- جميع ما ذكر
|