س\27 يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب وهذا الاختصار لا يؤثر على شمولية الموضوع
الملخص
المقال
التوثيق
س\28 من أهمية التلخيص
يساعد على التحصيل بسبب الفهم
يساعد على التأكد هل تم التعليم أم لا
تصقل مهارة القراءة والكتابة
جميع ما ذكر صحيح
س\29 قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل
الملخص
المقال
التوثيق
س\30 عملية تساعد على البقاء على الإنتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها
تدوين الملاحظات
كتابة المقالة
التلخيص
س\31 عند تدوين الملاحظات يجب مراعاة
التركيز فقط على المعلومات والبيانات الجديدة بالنسبة لك .
البحث عن الأفكار الرئيسية
تدوين الملاحظات بصورة متسلسلة أي بحسب تسلسل محتوى المادة التعليمية.
جميع ما ذكر صحيح
س\32 عبارة عن معلومات أومصادر يتم أخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الإشارة إلى مؤلفيها من باب الأمانةالعلمية
الملخص
المقال
التوثيق
س\33 التوثيق داخل النص ينقسم إلى قسمين هما
يأخذ فكرة الكاتب ويصاغ بأسلوب الكاتب بدون تغير - الاقتبــــــاس : وهو اخذ الكلام عن الكاتب مع التغيير بأسلوبي
فكرة الكاتب وان أصيغها بأسلوبي الخاص - الاقتبــــــاس : وهو اخذ نفس الكلام عن الكاتب من دون أي تغير
س\34 لتوثيق الفكرة لكاتب واحد وبتاريخ واحد ولأول مرة
(عبد الحميد , 2010م)1
(عبد الحميد , 2010م)
س\35 لتوثيق إذا كان لنفس المؤلف كتابين بتاريخين متشابهين
( عبد الحميد أ , 2010م ) ( عبد الحميد ب , 2010م )
( عبد الحميد , 2010م )1 ( عبد الحميد , 2010م )2
( عبد الحميد , 2010م ) 2
س\36 لتوثيق إذا كان لنفس المؤلف كتابين بتاريخين مختلفين
( عبد الحميد, 2010م ) ( عبد الحميد , 2008م )
( عبد الحميد أ , 2010م ) ( عبد الحميد ب , 2008م )
( عبد الحميد , 2010م )1 ( عبد الحميد , 2008م )2
س\37 لتوثيق لو كان مؤلف الكتاب اثنان نكتب أسمائهما على حسب ترتيب الكتاب
( عبد الحميد , 2010 م ) ( عادل , 2010 م )
( عبد الحميد , عادل , 2010 م )
س\38 لتوثيق إذا كان مؤلف الكتاب أكثر من اثنين ( داخل النص )
( عبد الحميد , عادل , محمد , عبد الجليل , عبد الله , 2010م )
( عبد الحميد , عادل , وآخرون , 2010 م )
( عبد الحميد ، وآخرون , 2010م )
س\39 إذا ذكر النعيم عبارة من كتاب المفلح , أعجبتني العبارة ولكن لم أجد الكتاب ,, يكون التوثيق ..
ذكر النعيم ( في المفلح , 2010 م )
ذكر المفلح ( في النعيم , 2010 م )
( ذكر النعيم ، 2010 م )
س\40 التوثيق للفكرة والاقتباس داخل النص
متشابهين
مختلفين
متطابقين
س\41 مثال للاقتباس
ذكر ( عبد الحميد ,2010 : 132 )
( ذكر عبد الحميد , 2010 )
س\42 من النصائح أثناء كتابة في قائمة المراجع
ترتيب الأسماء يكون بالحروف الأبجدية. (أ,ب,ت, ... الخ(.
عدد المراجع داخل النص لابد أن تتطابق مع قائمة المراجع.
لابد أن يكون اسمالمرجع بقائمة المراجع له كتابة داخل النص.
جميع ما ذكر صحيح
س\43 لتوثيق من الكتاب ( في قائمة المراجع )
نضع في المرجع اسم المؤلف\ تاريخ الطباعة\ واسم الكتاب\ والناشر\ والمدينة\ والدولة
نضع اسم المؤلف\ وتاريخ الطباعة\ واسم البحث \وعدد المجلة أو الإصدار
يجب كتابة رابط الويب سايت كامل. (Web site)
س\44 هي عملية عقلية تفاعلية بين القارئ والنص
القراءة
الكتابة
التعلم
س\45 تتأثر القراءة بمجموعة من العوامل منها
ثقافة القارئ
الخبرات السابقة
الحالة الانفعالية
جميع ما ذكر
س\46 هي القراءة التي لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الاهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها
القراءة السريعة
القراءة الانتقائية
القراءة الفعالة
س\47 هي قراءة سريعة حول مادة أو كتاب لغرض تحديد المعلومة معينة.
القراءة الماسحة
القراءة التصفحية
القراءة الدراسية
س\48 وهي التي تتمتع بالسرعة والانتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى اعتبار للوقت المستخدم .
القراءة الفعالة
القراءة الماسحة
القراءة الدراسية
س\49 يهتم بالأفكار العامة ويربط بين المعلومات ليأخذ صورة كاملة وشاملة للموضوع
الطريقة الاستقرائية
الطريقة الاستنتاجية
س\50 الطرية الاستقرائية تستخدم القراءة
التحليلية الناقدة
الدراسية
السريعة
س\51 هو القدرة على التمييز و إصدار الأحكام مع توليد أفكار إبداعية لمعالجة الموقف أو حل المشكلة.
التقويم
القراءة
التفكير الناقد
س\52 أعقد أنواع القدرات
التمييز
إصدار الأحكام ( التقييم )
الإدلاء بأفكار أبداعية لحل المشكلات
س\53 من معايير التفكير الناقد
الوضوح للمعلومة
الأتساع والشمول
الدقة والمنطق
جميع ما ذكر صحيح
س\54 من مميزات المقارنة
تضفي عنصر التشويق
تنمي مهارة التلخيص
توفر المقارنة فرصة للطالب أو للفرد لكي يُفكر بمرونة
جميع ما ذكر
س\55 عملية أساسية في الحياة تساعد على التكيف وتناول الأشياء بسهولة
المقارنة
التصنيف
الترتيب
س\56 من شروط وضوابط عملية التصنيف
الشمولية
لابد أن يعتمد على الخصائص الأساسية المشتركة المتفق عليها
استنفاذ الفروق المميزة للبيانات التصنيف