بياجيه
(النمو المعرفي (
ركز بياجية على النمو المعرفي ،واهتم بدراسة نمو المفاهيم الأساسية عند الطفل مثل مفهوم الزمان ، مفهوم المكان ،مفهوم العدد ، مفهوم المساحة◦
- وينظر بياجية إلى التطور المعرفي من زاويتين هما :
البنية العقلية ، و الوظائف العقلية
- مراحل النمو:
1-المرحلة الحسية الحركية ، وتمتد من ) الميلاد – العام الثاني ( و تتميز بما يلي :-
-يمارسالطفل أفعال بدائية ) ردود أفعال للمثيرات (
-اكتشاف طرق جديدةلحل المشكلات ، وبداية التخيل و الكلام ، والمشي
2-المرحلة قبلالإجرائية ) ما قبل العمليات ) ( من 2 – 7سنوات ( وتتميز بما يلي :-
تتميز بنمو اللغة والتفكير عند الطفل
ومن أهم مظاهرالنمو المعرفي في هذه المرحلة هي عدم الثبات ( عدم فهم أن الشيء يمكن ان يتغير ويعود لحالته ) ( مثل عمليات الطرح (
3-مرحلة العمليات الحسية ) الإجراءات المادية من سن 7 – 11 سنة ( وتتميز بمايلي:
تصنيف الأشياء المادية المحسوسة ) الأكبر – الأصغر – الأطول – الأقصر ... (
إدراك الزمن ( الأمس – اليوم – الشهر
نمو القدرة على توزيع الانتباه ،وتركيزه
القدرةعلى قابلية التفكير العكسي ، مثال : الجمعوالطرح – القسمةوالضرب
4-مرحلة الاجراءات الصورية ) المراهقة ( وتتميز بما يلي :-
نمو القدرة على التفكير المجرد ) مثلمفهوم الخير – العدل – التعاون .... ( والقدرة على حل المشكلات
نمو القدرة علىالتخيل و استخدام الرموز وفهم الكتابات و الأمثلة
فهم الفئات ) كما في الرياضيات،العلوم .... (
يقسم " بياجية " التطور ” الحس حركي ” إلى ستة مراحل هي
1 ـ مرحلة الأفعال المنعكسة :
وتمتد من الولادة إلى الشهر الأول ، يكون سلوك الطفل مجرد ردود أفعال بسيطة ، مثل الطفل الذي يقبض على الأشياء التي تلمس راحة يده .
2 ـ مرحلة الأرجاع الدورية الأولية :
وفيها يكون سلوك الطفل مجرد ردود أفعال بسيطة بغرض التكرار فقط ، كأن يفتح قبضة يده ثم يغلقها بصفة متكررة ، وتستمر هذه المرحلة حتى الشهر الرابع .
3 ـ مرحلة الأرجاع الدورية الثانوية .
وتمتد هذه المرحلة من الشهر الرابع إلى الشهر السادس ، وفي هذه المرحلة يكرر الطفل الحركة بقصد الحصول على نتائج تجلب له السرور والمرح ، مثل الطفل الذي يضرب بالونه معلقة .
4 ـ مرحلة التآزر بين الأرجاع الثانوية .
تمتد هذه المرحلة من الشهر السابع إلى الشهر العاشر من عمر الطفل ، حيث يبدأ الطفل في هذه المرحلة استخدام الاستجابات التي اكتسبها للحصول على غرض معين ، مثل البحث عن لعبة تحت الوسادة ، أو الاستجابة لصورته في المرآة .
5 ـ مرحلة الأرجاع الدورية .
تمتد هذه المرحلة من الشهر الحادي عشر إلى الشهر الثامن عشر وفيها يجرب الطفل استجابات جديدة بالمحاولة والخطأ ، وتكون استجابات الطفل ليست مجرد تكرارات ، وإنما ينوع الطفل في الأداء بهدف الوصول إلى نتائج جديدة .
6 ـ مرحلة اختراع وسائل جديدة .
تبدأ هذه المرحلة من الشهر الثامن عشر وفي هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يقدر فعالية الاستجابة قبل أن تصدر عنه ، وتعتبر هذه بدايه بعد النظر كما يستطيع الطفل في هذه المرحلة التمييز بين الأشياء ، كأن يميز بين الطبق والكوب ، كما يستطيع أن يبني برجا من أربع مكعبات .
مرحلة التفكير الحدسي من 4 – 7 سنوات .
يظل الطفل متمركزا حول ذاته , ويكون إدراكه للأشياء كما يبصرها .
مثال تجربة " بياجية "
تجربة بياجية
قدم لطفل في سن الرابعة وعائين اسطوانيتين متماثلن في الشكل والحجم :
" أ " " ب " وكلاهما ممتلئ إلى منتصفه بالماء .
<< أ << ب
لاحظ الطفل أن الوعائين يحتويان على نفس الكمية م الماء .
وضع أمام الطفل محتوى الوعاء " أ " في وعاء ثالث قصير وأوسع قطر
<< ب << ج
عندما سأل الطفل أي الوعائين " ب " أم " ج " يحتوي على كمية أكبر من السائل ؟
أجاب طفل الرابعة الوعاء " ج "
النمو العقلي ” 7 ـ 11 سنة
( يفكر التلميذ من خلال حواسه، مايراه أو يسمعه يتناقص التمركز حول الذات ويحل محله التعاون مع الآخرين يستطيع الطفل إدراك العلاقات البسيطة والمركبة بين الأشياء فيقوم بعمليات التصنيف والسلسلة بأكثر من طريقة .
**ينتمي المراهق في المراهقة المبكرة إلى مرحلة ” العمليات الصورية ” في نموذج بياجية للنمو المعرفي