اريكسون
النظرية النفسيه الاجتماعيه).
نمو الشخصية يتم فيثمان مراحل من الطفولة إلى الشيخوخة ، وكل مرحلة تمثل نقظة تحول تتصمن أزمة نفسيةاجتماعية يعبر عنها اتجاهان :
أحدهماخاصية مرغوبة، والآخر يتضمنخطرا
وأكد " أريكسون " على أن الأزمة النفسية الاجتماعية يجب أن تحل قبل أن ينتقل الفرد بنجاح إلىالمرحلة التالية..
مراحل النمو النفسي الاجتماعي:
1- مرحلة الثقة عدم الثقة ) العام الأول (
إذاحصل الرضيع على أشباع حاجاته الأساسية وشعر أن العالم آمن من حوله ، تتربى فيهالثقه في نفسه وفي الوالدين ، وإذت فشل في ذلك وكانت الرعاية و إشباع الحاجاتالأساسية غير كافية ، ينمو لدية الخوف وعدم الثقة
2- مرحلة التحكمالذاتي مقابل الشك ) 2 – 3 سنوات(
التحكم في عمليات المشي ، والإخراجو الكلام ، يؤدي إلى الشعور بالإرادة – أما الفشل في ذلك مع نقص المساندة ، يؤديإلى شعور الطفل بالخجل و الشك في الذات والشك في الآخرين
3- مرحلة المبادرةفي مقابل الذنب ) 4 – 5 سنوات (
إذا أتيحت الفرصة للطفل للعب بحرية، وأجيب على اسئلته ، فإن ذلك يؤدي إلى المبادرة ، أما إعاقة نشاطه ، وعدم الإجابةعلى اسئلته ، واعتبارها مصدر ضيق يؤدي إلى الشعور بالذنب
4- مرحلةالاجتهاد مقابل القصور ) 6 – 11 سنة (
ينمو لدى الطفل الشعور بالاجتهادوالمثابرة في المدرسة ، وعن طريق التشجيع يتعلم المثابرة والاجتهاد ، أما إذا تلقىتعزيزا سالبا فقد يشعر بعجزه عن أداء الأعمال المطلوبة منه ، وينمو لديه شعوربالقصور يمنعه من المحاولة
5- مرحلةالذاتية مقابل تشوش الدور ) 12 – 18 سنة (
يكون المراهق في مرحلة تساؤل تصاحبالطفرة الجسمية ، ومن خلال تحديد الهوية والاهتمامات يحقق المراهق ذاته ، أما اذاشعر بعدم تحقيق ذاتيه ، فإنه يشعر بتشوش الدور ، ولكي يعوض ذلك التشوش في الدور فقديلجأ المراهق إلى التعلق ببطل أو شخص مثالي لكي يحقق ذاته
6- مرحلة التوادمقابل الانعزال ) الرشدالمبكر (
يحاول الراشد أن يربط ذاته بشخصآخر ، والتزآوج من الجنس الاخر ، وتنمو العلاقه الحميمة معه ، اما إذا تجنب العلاقةالحميمة يسبب الخوف من تهديداتها لذانه ينتج عن ذلك الانعزال و الاستغراق فيالذات.
7- مرحلة التولد مقابل الركود ) الرشدالأوسط (
تظهر في هذه المرحلة المشاعرالوالدية ، ويبدأ في الاهتمام بالرعاية و إرشاد الأجيال التالية ، ويهتم بالعملوالإنتاج والابتكار .. والشخص الذي لا يملك تلك الاهتمامات يصبح راكدا مهتما بذاتهفقط.
8- مرحلةالتكامل مقابل اليأس..
وتمثلمرحلة الشيخوخة ، إذا تقبل المسن حياته وعجزه و مرضه ، وخروجه إلى التقاعد ، وفقدالزوج أو الزوجة ، يؤدي ذلك إلى التكامل و التماسك ، والحكمة ، أما عدم تماسك الأناوالشعور بأن الوقت فات ولا يمكن تعويض الفرص التي فاتت ،فإن ذلك يؤدي إلى اليأس والخوف في آخر مراحل العمر
**تتحدد المواقف التي تستثير انفعالات الطفل خلال الخمس سنوات الأولى من عمره ، والأسرة هي التي تحدد مايحبه الطفل أو يخاف منه أو يكرهه .
يطلق " أريكسون " على هذه المرحلة من الناحية الأنفعاليه مرحلة " المبادأة ضد الذنب " فالطفل يواجه صراعا بين رغبته في اللعب والحركة والنشاط والاقتراب مما يرغب ،
وبين رغبة الوالدين في الكف عم اللعب والنشاط ... فإذا أعطي للطفل الوقت الكافي للعب والحركة والقيام بالنشاط والإجابة على أسئلته تنمي المبادأة عنده أما إذا منع من اللعب والنشاط وعدم الإجابة على أسئلته يؤدي إلى الشعور بالذنب
النمو الانفعالي 6 ـ 9
يواجه الطفل ” الصراع الرابع ” في نموذج أريكسون وهو ” الإنجاز في مقابل القصور ” ( النجاح في أداء الواجبات المدرسية وتشجيع المعلمين يؤدي إلى الشعور بالإنجاز ، أما عدم الحصول على التعزيز والتشجيع يؤدي إلى الشعور بالقصور ).