السلام عليكم ^^

حل اسئلة اماني الشوق ^^

في فقرتين ماحلتيهم الي يعرفهم يحلهم ^^ ومشكورين مقدما ..





اسئلة المحاضره الاولى :.

س1:.مر تعريف صعوبات التعلم بمسميات كثيره وصلت الى

ب _38

س2 :. كان هناك العديد من المصطلحات كانت تستخدم مع نفس الأطفال بعضها نظر إلى الدماغ او المخ مثل

ج_ مصطلح تلف الدماغ العضوى

س3:. كان أول مصطلح حاز على قبول عام للأطفال ذوى صعوبات التعلم هو مصطلح

ج_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية

س4:. لم تظهر وجود إصابات مخية لدى كثير من الحالات لذا تبين عدم مناسبة هذا المصطلح للتخطيط التربوي مصطلح

ب_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية

س5 :. هو نقص في اداء وظيفة العضو وليس خللا في العضو نفسه

د_ مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط او الخل الوضيفي

س6 : تسمية صعوبات التعلم بالاعاقه الخفيه

ب_ أي الاعاقه التي لايعرف سببها

س7: استخدم ـــــــــــــــــــــ في المشروع الوطني للخلل الوظيفي المخي البسيط مصطلح صعوبات التعلم

د_ العالم كليمنتس (1966)

س 8: وثبت أن ألجين رقم ـــــــــــ والجين رقم ـــــــــــــــ هما المسؤلين عن صعوبات وعسر القراءه

والشذوذ الكيمائي الحيوي يكون قبل او اثناء او بعد الولاده

أ_ 15 __ 6

س9:. لم يكن المصطلح له أساس طبي فالخلل العصبي لم يتم إثباته إلا من خلال مؤشر طبي هذا النقد موجه لمصطلح

أ_ الخلل الوظيفي المخي البسيط

س10 : النقد الموجه لمصطلح الإصابات الدماغية



أ_ يشير إلى حالة الطفل الميئوس منها إذ لايمكن إصلاح خلايا الدماغ المعطوبه..

ب_يستخدم هذا المصطلح عندما لا يعرف مسمى المشكلة التي يعانى منها الطفل.وهذا غير مقبول

ج_معرفة حجم الدماغ لا تساعد المدرس في تحديد طريقة العلاج بسبب أن التلف غير مرتبط مباشرة بطبيعة وحجم المشكلات الوظيفيه .

د_ جميع الاجابات صحيحه



س11:. عرف صعوبات التعلم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الى عجز او تأخر فى واحدة او أكثر من عمليات النطق , اللغة , القراءة , التهجئة , الكتابة , الحساب , ناتجة عن خلل محتمل فى وظيفة الدماغ / وإضطراب انفعالى او سلوكى ولكنها ليست ناتجة عن تخلف عقلي أو أعاقات حسيه أواوعوامل ثقافيه او تعليميه

ب_العالم كيرك1962



س12:. ذوي صعبات التعلم



ب_ ليس متخلفين عقليا لأن ذكائهم متوسط او فوق المتوسط لكنهم منخفضين في التحصيل الدراسي

أ_ صامويل كيرك



أسئلة المحاضرة الثانية

س1:. هو الاب الروحي لمجال صعوبات التعلم

ب_ كيرك



س2:.يكون تعليم ذوي صعوبات التعلم في

ج_ غرفة المصادر تحت اشراف معلمين مدربين



س3:. هو الاختلاف الشديد بين القدره العقليه وبين التحصيل الدراسي حيث يكون الذكاء متوسط او فوق المتوسط بينما التحصيل الدراسي منخفض جدا.

ب_التباين التربوي

س4:.اوردت ثلاث أنماط عــامه لاضطرابات التعلم

ج_بــاتمــان

وهي صعوبات القراءة- المجال البصري – الحركى واضطرابات التواصل اللفظى



س5:. اول من تحدث عن مبداء التباين مباشر

أ_ هي( باتمان)وكيرك تحدث عنه ولكن ليس بشكل مباشر

س6:. يرجع مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط إلى الأطفال الذين تقع معدل ذكائهم ضمن متوسط الذكاء لدى الإفراد العاديين وأعلى من المتوسط ويعانون من صعوبات في التعلم أو السلوك تتراوح بين بسيطة وشديدة وتكون مصحوبة بانحرافات في وظيفة النظام العصبي المركزي

د_كليمنتس



س7: يغلب عليه المجال العصبي لان ابحاثه متعلقه في الاعصاب ولكنه في هذا التعريف كان مقياسه تربويا

ج_ كليمنتس




ج_ كليمنتس مع بــاتمــــان



س9:.التعريف الذي لقى قبولا وارتيــاحا لدى الافراد ولدى الجوانب الرسميه والهيئات هو تعريف



ج_ اللجنة الوطنيه للاشراف على الاطفال المعاقين



التعريف




س10:. هو فقد احد الابوين او كلاهما او المشكلات الاسريه

ب_الحرمان البيئي

س11:. تم الاعتراف الرسمي بمجال صعوبات التعلم

أ_230 /91/عام1969


س1:. هو الاختلاف الواضح بين الذكاء والتحصيل الدراسي

أ_ التباين الشديد بين التحصيل والقدرة الكامنه



س2: بدأ تركيز الحكومه الاتحاديه على الجوانب ....................

ج_ التربوية

س3:. هو مؤشر مهم لظهور صعوبات التعلم

ج_ العمليات النفسيه الأساسيه



س4: اكد القانون 94/142 على التوجيه التربوي للاسباب الاتية

أ_ لم يتم تحديد بوضوح العمليات النفسية الأساسية المسئولة عن أنماط صعوبات التعلم.
ب _ لا نعرف ما إذا كانت العمليات غير الفاعلة للدماغ يمكن معالجتها مباشرة
ج _لا نعرف ما إذا كان التقدم الأكاديمي سوف يكون أكثر تسارعا اذا شجعنا ودعمنا تدريب مناطق محددة من الدماغ مما لو استخدمنا المعالجات التربوية.

د_ جميع الاجابات صحيحه



س5: تم استبعاد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ من ان تكون أسباب أساسيه لصعوبات التعلم وممكن ان تكون صعوبات التعلم مصاحبه لهذي ألحاله

أ_التخلف العقلي ب_ كف البصر ج_ الاعاقه السمعيه والحركيه د_جميع مذكر صحيح

س6:. تم استبعاد الحرمان ــــــــــــــــــــــــــ كعوامل اساسيه من الحكم على صعوبات التعلم

أ_البئي

ب_الثقافي

ج_الاقتصادي

د_جميع ما ذكر

س 7:.يقصد بلفئه الحدية



ج_بطئ التعلم (يعني 85الى 87)



س8:. مجتمع صعوبات التعلم مجتمع

أ_ غير متجانس

س9: صح اوx

1_ ان درجة التباين تؤثر ارتفاعا او انخفاضـا في التعرف على ذوي صعوبــات التعلم ( صح )

2_ من المستحيل ان يكون هناك موهوبين ولديهم صعوبه بلتعلم ( خطا)

يوجد موهوبين لديهم صعوبات تعلم

3_كان التوجيه في تعريفات صعوبات التعلم سابقاً توجيهاً تربوي ( خطا ) طبيا

4 _ الذي يحدد صعوبة التعلم هو انخفاض التحصيل الدراسي وليس الخلل في وظيفة النظام العصبي المركزي ( صح )

5_ التوجيه الطبي افضل من التوجيه التربوي ( خطا ) التربوي افضل من الطبي

6 _ الأطفال الذين لا يظهرون تباين بين الذكاء والتحصيل الدراسي ليسو من ذوي صعوبات التعلم ( صح )

7_ مجتمع صعوبات التعلم مقتصر على الصغار ( خطا ) حتى الكبار

8 _ يهمل مجتمع صعوبات التعلم المظاهر غير الاكاديميه ( صح )

9_ اكدت التعريفات على ان صعوبات التعلم لديهم ارتفاع في التحصيل الدراسي ( خطا ) لديهم تدني في التحصيل الدراسي

10 _ ترجع بعض التعريفات ان اسباب صعوبات التعلم ترجع الى مشاكل دماغيه ( خطا ) ترجع الى مشاكل فى الجهاز العصبى المركزى



11_ اشارت بعض التعريفات ان صعوبات التعلم يمكن ان تظهر في أي مرحلة وفي اى عمر ( صح )




س1:. مرحلة ماقبل المدرسة وهي

أ_ من 4 الى 4.5 وبعضهم الى 5 سنوات



س2 :. تظهر صعوبات كبيره في مرحلة ............................



ب_في مرحلة ما قبل المدرسه

س3:. يتم تحديد الفجوه لدى الاطفال باستخدام

أ_الاختبارات المطبقة على الاطفال

ب_قوائم الشطب المستخدمة من المدرسيين

ج_قوائم الشطب المستخدمه من الوالدين

د_جميع ماذكر صحيح

س4:. المرحله المتقدمه تعني

أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط

س5:. *تتضمن هذه المرحله تطبيق بعض القواعد وبعض الاختبارات فالطالب هنا وصل الى مرحله يعرف يقراء ويكتب ويجيب على جميع التساؤلات المطلوبه يقصد بها مرحلة

أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط

س6:. هو ان نسبة الذكاء فوق المتوسط أي فوق ال90 بينما التحصيل الدراسي اقل من المتوسط أي اقل من مستوى الافراد الذين يوجدون معه في نفس الصف

ج_التباين

س7:. من فوائد التباين .......

أ_تساعد على اختيار عينات البحث التي تظهر نفس نسبة التباين

ج_تساعد على جمع المقاييس الموضوعيه مع الاحكام الذاتيه لتصنيف صعوبات التعلم

د_(أ _ج)

س8 :. يستخدم محك التباين ولكن بشكل بسيط في مرحله

ج_ المرحلة المبكرة

س 9:. تعني نسبة بين الذكاء وبين التحصيل وهي تحويل درجة الذكاء الخام الى نسبة درجة الذكاء لأنه لانستطيع الاعتماد على الدرجه الخام وحدها وبعد ذلك ايضا نحول درجة التحصيل

ج_ نسبه مؤيه

س10:. اذا كان الذكاء 90 يصبح التحصيل ......... واذا كان الطالب لدية هذاء التباين فان لديه ................ والفرق بينهما اكثر من ...................... .

أ_40 . صعوبات في التعلم . معيــــاري

ب_40 . صعوبات في التعلم . معيــــار

ج_50 . صعوبات في التعلم . معيــــاري

د_40 . صعوبات في التعلم . ثلاث معــايير

س11:. يعد اول المحكات التي تم الاعتماد عليها في تشخيص حالات صعوبات التعلم

د_ محك الاستبعاد

يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( )

أ_ محك التربيه الخاصه

س12:. هي التي تحكم على ان هذا الطالب او الطالبه تحتاج الا اهلية الانضمام

أ_ محك التربيه الخاصه

س14:. هو محك مرتبط بالوظيفه وليست مرتبطه بالعضو ولكنها تحتاج الى تدريب

ج_محك العلامات النيرولوجية

س15:. يعتبر هذاء المحك حديث تقريبا من 2004

ب_محك الاستجابة للتدخل

س16:.يقوم محك الاستجابة على مبادئ

أ_ لابد من إزالة كل العوائق التي تعرض التربية

ب_ من الممكن أن تحد الخدمات الوقائية المتزايدة من فشل الطلاب غير الضروري والتفرقة والتباين والاستصلاح في التربية الخاصة

ج_ يجب توفير احتياجات الطلاب بغض النظر عن حالتهم وإعاقتهم

د_ جميع ما ذكر صحيح

س 17:. حيث يركز هذا المحك على التلف العضوي او النيرولوجى للتعرف على صعوبات التعلم ويكون الطبيب هو القطب الفعال

أ_ محك العلامات النيرولوجية



س18:. صح او x

1_تعتبر عملية التعرف على صعوبات التعلم لأطفال السادسة أكثر سهولة من المرحله ماقبل المدرسه لان الطفل دخل المدرسه وقادر على الكلام ( صح )

2_ يقضى الطفل 7 ساعات يوميا بالمدرسة ( خطا )ست ساعات

3_عملية التعرف المبكر غير هـــامه جداً ( خطا)هامه جدا

4_ لا نستطيع ان نقارن بين درجتين غير متساويتين فنحول الدرجتين الى الدرجه المعياريه

( صح )

5_ كان أخصائيو الرياضات اول من استخدم المعادلات لتقييم مستوى الرياضيات لديهم ( )

6_ النموذج الاكثر شيوعاً في نموذج الاستجابات للتدخل نموذج ذو الصفوف الثلاثه ( صح )

الخامسه الحين بحلها ^^

انشالله افدتكم ... موفقين ..