التربيه الخاصه بالمملكه– تلخيصالمحاضره الثامنه (8)
الوحدات المسانده بالامانه العامه للتربيه الخاصه
اولاً: الوحدات المسانده لإدارة العوق البصري
وهي عباره عن عدة انواع تتلخص في
· مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القرأن الكريم بطريقة برايل.
· مطابع التربيه الخاصه.
· مركز انتاج الوسائل التعليميه.
· المكتبه المركزيه الناطقه للمكفوفين.
(أ) مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القرأن الكريم بطريقة برايل:
- تبعيتها :
1-لقد تشرفت مطابع المكتب الاقليمي لشؤون المكفوفين للطباعه بخط برايل بإطلاق اسم مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القرأن الكريم عليها (يعني كان اسمها بالاول مطابع المكتب الاقليمي بعدين تحولت لاسم مطابع خادم الحرمين الشريفين)
2-تفضل خادم الحرمين الشريفين بدعمه السخي لهذه المطابع مادياً و معنوياً لكي تقوم بطباعة القرأن الكريم بخط برايل و توزيعه مجاناً على المكفوفين المتطلعين لقراءة كتاب الله بأنفسهم و ذلك في مختلف انحاء العالم الاسلامي.
3-دمج وتوحيد نشاطات المكتب الإقليمي ضمن نشاطات الإداره العامه للتربيه الخاصه بوزارة التربيه و التعليم و بالتالي انتقلت مسئولية الإشراف والإداره على مطابع خادم الحرمين الشريفين إلى الاداره العامه للتربيه الخاصه بالوزاره.
- الهدف من انشائها:
1-توفير الكتب المطبوعه بخط برايل وخاصه القرأن الكريم و الكتب الدينيه و الثقافيه.
2-إصدار مجلة ثقافيه خاصه بالمكفوفين (مجلة الفجر) بالخط البارز، وهي مجلة شهريه منوعة كانت توزع منذ صدورها باشتراكات رمزيه ولكنها أصبحت بعد انتقالها إلى الاداره العامه للتربيه الخاصه توزع مجاناً على المؤسسات و الافراد الذين يستخدمون طريقة برايل في مختلف انحاء العالم العربي والاسلامي.
- ريادتها:
لقد كان لمطابع خادم الحرمين الشريفين الرياده في إستخدام الترجمه الاليه عن طريق الحاسوب من الخط العادي إلى خط برايل, وبدأ تشغيل نظام الحاسب الالي الذي طور خصيصاً لها واصبحت هذه الرياده تأخذ بالطرق الحديثه و البرامج الحديثه.
- تجهيزاتها:
1-أجهزة إدخال المعلومات.
2-حاسوب لتحليل المعلومات وترجمتها من الخط العادي إلى خط برايل.
3-طابعات لطباعة تلك المعلومات على الولرق للمراجعه والتصحيحات.
4-طابعات لطباعة المعلومات المصححه على الواح من الزنك.
5-مكبس ألي لكبس الواح الزنك على الورق بعدد النسخ المطلوب سحبها.
6-وحدة التجميع والتجليد والشحن..
- مراحل تطوير المطابع و خطط تحديثها :
1-عندما تسلمت الاداره العامه هذه المطابع كانت مهمله و ممكن القول انها كانت متوقفه عن العمل و ذلك بسبب انتهاء العمر الافتراضي لكثير من الاجهزه مع نفاذ كميات الورق خصوصاً ان هذه لمطابع تحتاج لاوراق مخصصه ليتم الكتابه بها بالخط البارز.
2-فتمكنت الاداره العامه للتربيه الخاصه من القيام بعمليات الإحلال و التجديد , وكان باكورة إنتاجها ذلك المصحف الشريف بخط برايل.
3-ضماناً لانتظام واستمرارية إنتاج هذه المطابع فقد وضعت الاداره العامه للتربيه الخاصه خطه لتحديثها و تجهيزهابما يناسب التقنيه المعاصره من برامج ومعدات خاصه في مجال تقنيات الحاسوب الذي يترجم من الخط العادي إلى الخط البارز (برايل) وبالعكس.
4-نظراً لكون التقنيات الخاصه بهذا النوع من الاجهزه ليس لها إلا سوق محدودة.فإن تكلفتها عادة ما تكون كبيرة إلا انها تتضاءل امام استثمارها في استقطاب الكفاءات الوطنيه وتدريبها على تلك التقنيات و التجهيزات -
(ب) مطابع التربيه الخاصه:
استدعي إنشاء أول معهد نور للمكفوفين ضرورة وجود مطبعة بارزة لتوفير الكتاب المدرسي المطبوع بطريقة برايل. وتمكنت وزارة المعارف من إستيراد مطبعة كهربائيه متكاملة المعدات وذات طاقه كبيرة الانتاج
ولهذه المطبعه اهميه
· قلة الكتب المطبوعه بطريقة برايل
· للتوسع في عدد المعاهد
· زيادة عدد الطلاب
· إستكمال المراحل الدراسيه لتعليم المكفوفين حتى المرحله الثانويه.
هذه المطابع كانت ملتحقه بمعهد النور للمكفوفين بالرياض وانتقلت بعد التوسع بأجهزتها وبعد إستيراد المكابس الالكترونيه الحديثه الى حي المربى كان في ازدواجيه بالمكان (يعني مكانين واحد بحي المربى و الثاني كان تابع لنفس مقر المعهد) وهذا أدى إلى وجود بعض السلبيات بالمتابعه و الاشراف و غيره.وكان لذلك تأثير على معدل الانتاج و مستوى الاداء ، لذلك سعى المسؤلين عن التربيه الخاصه بتجميع المطابع هذه بمكان واحد وقد وقع إختيار تجميعهم في حي الشميسي وهو ماكان به معهد النور.وبدأ تجميعهم بأنهم ضمو 3 صالات من معهد الصم الابتدائي والذي كان مجاور لهذه المطبعه, وبعد ما توسعت هذه المطابع و توسع عدد معاهد المكفوفين في المملكه رأو انهم يحتاجون لإنشاء مشروع مبنى جديد للمطابع تتوفر فيه صالات و مستودعات و اجنحه ..إلخ وتم وضع الرسومات على مساحة 12 الف متر مربع لمبنى المطابع في حي الروابي شرق الرياض
- أقسامها:
1-وحدة تدقيق الكتب المطبوعه بالخط العادي.
وهي يعني قبل ما يسون اي شي يراجعونها فنياً و لغوياً ويقومون بتهيأتها لطريقة برايل من رسومات و خرائط لان العمليه تكون مكلفه لذلك وحدة التدقيق مهمه وبعد التدقيق تحيلها إلى المرحله الاتيه
2-وحدة النسخ على الصفيح الزنك.
يقوم بنسخها على الصفيح بطريقة برايل
3-وحدة إخراج الرسومات و الخرائط.
وهي التي تختص على وجه الخصوص بمراجعة الرسومات و الخرائط والاشكال المبسطه تمهيداً لاستخراجها على الواح الزنك
4-وحدة السحب.
تسحب كـ بروفا لتصحيح الاخطاء ثم تعاد للنسخ مره اخرى لتصويب تلك الاخطاء قبل سحب النسخه النهائيه
5-وحدة المراجعة للبروفات بطريقة برايل.
هذا ما يختص بمراجعة ما تم طبعه بحيث إنهم يرو السطور و الهوامش و إذا فيه شي منسي ويدونو بعض البيانات الخاصه بالغلاف
6-وحدة التجهيز.
تذهب بهم للتغليف و توضع بالكراتين وتربط عليها بشكل معين و توضع بيانات معينه على جنبي الكرتون توضح ماهيه و كم عددها ..إلخ
- تجهيزاتها:
1. الات كاتبه للنسخ على صفائح الزنك بطريقة برايل
2. الات لتدخل البيانات بلوحة المفاتيح العاديه وتسحبها الكترونيا على الزنك بعد المراجعه على الشاشه
3. الات لرسم الاشكال الهندسيه بالخط البارز ولرسم الخرائط و الرسومات البسيطه
4. مكابس كهربائيه لوصول ما على الزنك على الورق
5. مقصات تعمل بأشعة الليزر لتقص الورق بعرض متر تقريباً
6. مقصات يدويه لقص الكرتون و الورق
7. مكينات لخياطه الكتب
8. الات التخريم وتركيب الكعوب البلاستيكيه
9. مكينات لتدبيس المجلدات
10. مكينات لتربيط كراتين الكتب
11. أجهزة تشكيل حراري للبلاستيك السميك للأشكال التوضيحيه
- مهام مطابع التربيه الخاصه:
1-طباعة الكتب و المقررات الدراسيه بطريقة برايل على اختلاف المراحل .
2-إصلاح و صياناة الات برايل الكاتبه الخاصه بـ طلاب معاهد و برامج النور.
3-صيانة و تصليح اجهزة التشكيل الحراري للبلاستك الموجود في المعاهد و البرامج اي ان لهم دور فني.
4-وضع مواصفات وشروط احتياجات المطابع من اجهزه و معدات والخامات و اللوازم الصناعيه.
5-تنسيق مع مركز الوسائل التعليميه في سحب الخرائط البلاستيكه التي تحتاجها المعاهد و البرامج.
6-القيام بتزويد المعاهد و البرامج بإنتاج مراكز الوسائل التعليميه بالادوات و الوسائل المعنيه حسب ماهو مخصص لكل معهد و برنامج.
7-تزود هذه المطابع المعاهد و برامج النور بإحتياجاتها من ورق برايل.
8-تقوم هذه المطابع بجهد مشكور جداً حيث انها تلبي طلبات العديد من الدول العربيه والاسلاميه .
9- تزود ادوات التعليم بما هو مخصص لها من لوحات القرائه و الكتابه للطلاب و الطالبات المعوقين بصرياً.