س/ من عيوب منهج المواد الدراسية :
أ- سهولة بنائه وتطويرة .
ب- كونه أقل تنظيمات المنهج كلفة مادية.
ت- لا يحتاج إلى معلم ذو كفاءة عالية.
ث- تركيز على المادة الدراسية والمعرفة النظرية
س/ من فوائد تقويم التحصيل الدراسي للطالب أنه يساعدنا في:
أ- تطوير الجهاز الإداري خارج المدرسة .
ب- تشخيص صعوبات التعلم دلى المعلم.
ت- تقويم صورة واضحة لدى استيعاب الطلاب لجميع مفردات المقرر.
د- تشخيص صعوبات التعلم لدى المتعلم
س/ من أساسيات التربية البيئية /
أ- كونها مسألة فردية
ب- الاكتفاء بتعليمها للفرد في المدرسة .
ت- يتم تعليمها من خلال مقررات العلوم.
ث- كونها مسألة اجتماعية تهم جميع شرائح المجتمع
س/ من النقد الموجه للمناهج الحالية في مدارسنا:
أ- الاهتمام بالنمو الشامل للمتعلم .
ب- الاهتمام بالنمو المعرفي للمتعلمعلى حساب جوانب النمو الأخرى.
ت- الاهتمام بتكوين العادات والميول الإيجابية لدى المتعلم .
ث- الاهتمام بتوجيه سلوك المتعلم
س/ من أنواع البيئة الاجتماعية التي يجب أن يعتني بها المنهج :
أ- بيئة الشواطئ والجبال .
ب- بيئة الأودية .
ت- البيئة الطبيعية التي يعيش فيها الطالب
س/ عناصر المنهج هي :
أ- الأهداف والمحتوى .
ب- الأهداف والتقويم والمحتوى .
ت- التقويم والمحتوى وطرق التدريس .
ث- الأهداف والمحتوى وطرق التدريس والتقويم
س/ يقصد بالمنهج الخفي في التعليم العام :
أ- الخبرات التعليمية التي تخطط لها المدرسة .
ب- الخبرات التعليمية التي يكتسبها المتعلم دون تخطيطج مسبق من قبل المدرسة .
ت- الخبرات الخفية للمتعلم .
ث- الخبرات السياسية والاقتصادية والاجتماعيه للمتعلم
س/ يقصد بتطوير المنهج بالاستبدال :
أ- حذف بعض المعلومات من المنهج الحالي لأنتهاء صلاحيتها .
ب- إذافة معلومات جديدة نظراً لاهمتيها .
ت- تصحيح معلومات موجودة نظراً لثبوت عدم دقتها .
ث- إحلال معلومة جديدة محل أخرى قديمة لكون الجديدة أكثر دقة وموضوعية .
س/ التطوير بالاستبدال شكل من أشكال :
أ- تنفيذ المنهج .
ب- التخطيط لبناء المنهج .
ت- تحسين وضع المنهج .
انا كان فيه خطاء نبهوني موفقين