المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سامي2 اسعد الله اوقاتكم جميعاً اتفق مع موضووع الاخ ساري بشكل كبير وان الاختبار كان اقرب للصعوبه والمأخذ على المقرر كامل قصص طويله ومفردات ومترادفااااات وهذا ما ارهق الطلبه كثيراً وكان الاجدر من الدكتور مراعاة طلاب الانتسااب اكثر بعمل خطه واضحه للماده واقتصر الماده على قصتين ومحتوياتها من المفرداااات ومن داخل المنهج وجزئها بشكل قطع بذلك تكون الفائده من الماده وبقاء المعلومات في ذهن الطالب فتره طويله ومنها ينمي مهارته (قليلاً باقي خيراً من كثيراً زائل ) اما بهذا الشكل الطويل الممل يثبط من حماس الطلبه وتصدم نفوسهم فضلاً ان يدرج قطعه من خارج المنهج ماهو احساسه في ذلك نتمنى من الجامعه تفهم في وضع الطالب المنتسب وعدم معاملته مثل المنتظم والمقرارات الدراسيه تم ايجادها للعلم والمعرفه لا لتعقيد الطلبه من المناهج ونفورهم وعزوفهم عن الدراسه نعود لوضع الاختبار الوقت ساعتان لايخدم سبعون سؤال مع قطع يلزم قرائتها بتعتعه وتهجي الاحرف كان الاختبار مرهق جدا مع ماده ثانيه من استسهل الاختبار هنيئاً له ونبارك له ونتمنى له الخير ومن وجد ان الاختبار صعب ولديه ملاحظات لا يتردد بوضعها امام القائمين على الجامعه حتى يستفيد منها من تصادفه هذه الماده وهذا رابط فيه تقييم الماده والاستاذ ونرجو من لديه اقتراح او ملاحظه الدخول والمشاركه في التقييم لان الجامعه تنظر من خارج الحلقه والطالب والطالبه هم المعنيين http://www3.kfu.edu.sa:8800/kfueval/login.php وفق الله الجميع

أسعد الله جميع أوقاتك بكل خير (أخ سامي)

وأشكرك الشكر الجزيل على هذا الرد الذي أضاف على الموضوع وجعلة مفهوماً اكثر للجميع

ويعلم الله أن هدفي من هذا الموضوع المنفعة العامة، وأتمنى التوفيق والنجاح للجميع

لك شكري وتقديري