|
رد: ادارة تربوية ناهد الموسى
خلاص بكتبها هنا اخاف ما تقرين ردي الا متأخر و ما يمديني اكتب لك بعدين تفضلي صفحة 157:
ما الذي يمكن ان يحققه التفاعل الصفي ؟
- يتيح الفرصة للطلبة للمشاركة في الموقف التعليمي .
- يحترم انسانية المتعلم و حيويته .
-يتيح الفرصة للطلبة لممارسة الانشطة التي يميلون اليها
- يزيد فرص الطالب لاستخدام قدراته و امكاناته و ممارسة افكارة .
- يحول الصف الى بيئة ديمقراطية متسامحة و مشجعة للتعلم .
- يقلل من الآلية و سيطرة العمل حتى يكون اقرب الى طبيعة الانسان .
- يساعد على تطوير فهم ايجابي لذات الطالب و شخصيته .
من أدوار المتعلم في التعلم الصفي الفعال :
- يشارك في التخطيط للتعلم .
- يستوضح بعض جوانب الخبرة .
- يناقش و يرصد و يحاجج .
- يتبادل الادوار مع المعلم لتحقيق التعلم القيادي .
- يلعب ادوار مختلفة مع زملائه كدور المعلم و المتعلم و المعزز و الممتحن
- يبني مخططات مفاهيمه بالاستناد الى مصادر البيئة المحلية .
- يخطط لاجراء مشاريع مع مجموعات
- يؤدي التعليمات المكلف بها و يعرضها امام زملائه .
- يمارس نشاطات العلم الذاتي .
- يتحمل نتائج اعماله الصفية .
ما هي الخصائص التي يجب ان يتحلى بها المعلم قبل بدء عملية التعليم :
- التأهيل العلمي المناسب .
- التخصص في المادة العلمية .
و بكذا تخلص الصفحة , ان شاء الله اني فدتك يا رب 
بس حبيت اعرف وشو اللي ويانا في الجزء الثالث اللي هو مهارة التعامل مع السجلات التربوية ص 159 ؟؟؟ و هو معنا اصلا و لا لا !
مش عارفة وشو اذاكر فيه
|