عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 6- 20   #97
منذو مبطي
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية منذو مبطي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 77763
تاريخ التسجيل: Fri May 2011
المشاركات: 2,643
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3736
مؤشر المستوى: 89
منذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond reputeمنذو مبطي has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كلية إدارة أعمال
الدراسة: انتساب
التخصص: إدارة أعمال
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
منذو مبطي غير متواجد حالياً
رد: الآن .. حدد هدفك وطموحك قبل فوات الأوان

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تشتيتي مركز مشاهدة المشاركة
__________________________________________________ _________________
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تشتيتي مركز مشاهدة المشاركة


باعتقادي ان ماضي كل شخص له علاقه قويه بما يختاره لمستقبله .. فانظمه التعليم .. والبيئه ( الاهل .. ومكان المعيشه ).. والمعلمين .. هم من يسطر هذا الطموحات..

بالنسبه لي اؤييد وبشده نظام التعليم في امريكا .. بغض النظر عن ما تضمه مناهجهم من امور تناهض ديننا انا اتكلم عن الاسلوب بشكل عام ..(فموضوع الدين يرجع للاهل ومدى تعميق اصول واساسياته عندابناءهم) فهذا ليس محور الحديث .. لكن من ناحيه تنميه شخصيه الفرد ليعرف ماذا يريد .. وكلامي هنا عن تجربه فانا اعي الفروقات بيننا وبينهم .. فالطفل عندهم من سن السادسه تراه يرسم لنفسه هدف واضح .. ولو سالته لوجدت عنده اطلاع وثقافه عن ما يريد .. لكن اطفالنا تجده يختار طموحه ولكن دون ان يعرف خفاياه فليس عنده وعي معرفي لما يصبوو له ..




أنتِ مؤيدة نظام التعليم وليس مناهج التعليم .. وكلنا نؤيد ذلك



وما ذكرتيه فعلاً كلام جميل وفي مكانه




عندما بدأنا الموضوع .. قال البعض أن لديه طموحات كبيرة . ولكن ترك ذلك بدون تحديد


فهذا ليس بالأمر الكافي حقيقة – وهو خلل تتحمله ثقافة مجتمعنا –


فما هي تلك الطموح ؟؟ أهي غير واضحة الملامح ؟؟



حقيقة لمثل تلك الإجابات كأننا نقول نحن نريد ولكن لا نعلم ما نريد ..


بينما – وكما استشهدتي – لدى الأطفال الإمريكان الأمر أكثر وضوح .. وإن كان مجرد حلم




حين كنا صغار كان الكل يطمح ويحلم ..


عن نفسي كنت أحلم أن أكون مهندس .. ولماذا مهندس ؟ لم يكن لدي إجابة مقنعة في ذلك الوقت إلا أني أرى أن الهندسة ( بشقيها المعماري والمدني ) شيء عظيم


وقد يكون ذلك أيضاً رغبة في التماثل مع أحد أخوالي




مع الأسف .. كبرنا وما زال البعض منا لا يعلم تحديداً ماذا يريد !!




ولكِ العودة لبعض المشاركات ..




حسناً .. نسترسل قليلاً


ماذا لو كان الهدف كما ذكر أحد الإخوة .. هو معالجة مشكلة البطالة



وإن كان صاحب الهدف ربطه بمركز قيادي .. إلا أنه ليس بالضرورة أن تحصيل هذا المنصب يخولك بتحقيق الهدف



بينما .. بالإمكان أن نساهم في تحقيق الهدف ولو بشكل جزئي من خلال مشاريع عائلية على سبيل المثال .. أو بين المجموعات الصغيرة




فاصل :


هناك تؤدي الجمعيات دورها الفاعل في المجتمع


وهنا ما زال المجتمع لا يعلم ما دور الجمعيات




عودة ..



نحن نعاني – وهي حقيقة مؤسفة – من تخبط ملحوظ في أساس التربية الفكرية والتي تتأصل في وزارة التربية والتعليم



وأجمل ذلك في عبارة واحدة .. وإن أغضبت الكثير



فاقد الشيء .. لا يعطيه



لكي نبي جيل .. يجب أن يصلح معلم هذا الجيل


ولكي نبني أساسات قوية .. يجب أن يكون لدينا المواد والأيدي العاملة والمخططات لتشييد هذا البناء



لدينا ما هو أفضل من الغرب ويفتقدها كثيراً .. وهي مصدر قلق بالنسبة له



ألا وهي .. الأمور الروحانية



فنحن لدينا من الإيمانيات ما تجعلنا نقود أمم .. ولدينا من التوجيهات ما تضعنا في مقدمة الركب



مع الأسف .. نجدنا لا نستخدم نقاط القوة لدينا



مثال : لو سألنا الإنسان العادي ما مصدر قوتك في هذه الحياة ، لأجاب هو الدين الإسلامي


إذاً .. لماذا لا نستخدم نقاط القوة لدينا في تحقيق أهدافنا ؟؟



أمر حقاً عجيب ..




سأقف هنا .. فالموضوع طويل ولا أحب الإطالة أكثر




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تشتيتي مركز مشاهدة المشاركة

اطلت عليك .. ولكن احببت ان اعرف رايك بهذا الموضوع ..


شكرا لك


هذا رأيي .. أتمنى أن يكون فيه الوضوح << أحياناً أريد الإيضاح فأزيد الأمر غموضاً



وكل الشكر لكِ ..



التعديل الأخير تم بواسطة منذو مبطي ; 2011- 6- 20 الساعة 05:15 PM
  رد مع اقتباس