2011- 9- 20
|
 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
|
|
|
|
صعوبة في التعلم
جاءت الى المدرسة تشكو من ان المعلمة تظلم ابنتها وتضع لها علامات متدنية
حاولت المعلمة ان تبين لها ان ابنتها بحاجة لعناية خاصة وجهد مكثف
او ان لديها بعض صعوبات التعلم
ثارت وقالت ابنتي لا تعاني من شيء إنها ذكية
هذه مشكلة تحصل في بعض الاحيان
ويواجهها بعض المدرسين والمدرسات
ولكن قبل ان نناقش فكرة القبول والرفض في هذه المشكلة
احب ان القي الضوء على مفهوم
صعوبة التعلم
هناك العديد من التعاريف لصعوبات التعلم، ومن أشهرها أنها الحالة التي يظهر صاحبها مشكلة أو أكثر في الجوانب التالية:
القدرة على استخدام اللغة أو فهمها، أو القدرة على الإصغاء والتفكير والكلام أو القراءة أو الكتابة أو العمليات الحسابية البسيطة،
وقد تظهر هذه المظاهر مجتمعة وقد تظهر منفردة. أو قد يكون لدى الطفل مشكلة في اثنتين أو ثلاث مما ذكر.
فصعوبات التعلم تعني وجود مشكلة في التحصيل الأكاديمي (الدراسي) في مواد القراءة / أو الكتابة / أو الحساب ..
الشرط الأساسي لتشخيص صعوبة التعلم هو وجود تأخر ملاحظ،
مثل الحصول على معدل أقل عن المعدل الطبيعي المتوقع مقارنة بمن هم في سن الطفل،
وعدم وجود سبب عضوي أو ذهني لهذا التأخر (فذوي صعوبات التعلم تكون قدراتهم الذهنية طبيعية)،
وطالما أن الطفلة لا يوجد لديها مشاكل في القراءة والكتابة، فقد يكون السبب أنها بحاجة لتدريب أكثر منكم حتى تصبح قدرتها أفضل ..
وبعد ان استعرضنا جانبا من مفهوم صعوبة التعلم
اود القول إن اعتراف الاهل ان ابناءهم لديهم صعوبة في التعلم قد يكسب الطفل بعض الراحة نتيجة تخيف الضغط عليه وتقليص المقرر له من قبل اخصائين
وهناك اسئلة كثيرة تتبادر الى الذهن
هل اعترافنا بأن طفلنا لديه صعوبة تعلم انتقاص لنا
كيف يمكن تقبل الاهل هذه الفكرة
ما السبيل الامثل برايكم لجعل الوعي اكبر بهذه المشكلة
بكم يثرى الموضوع
|