2011- 10- 3
|
#2
|
|
متميزة بملتقى الفنون الأدبية
|
رد: انطلاق مسيرة للمراجعة ( جميع مواد الخطة ) مع صبا زهران
أسئلة مراجعة المحاضرة الأولى مادة الإعاقة العقلية
س1: تقع الإعاقة العقلية ضمن اهتمام فئات مهنية مختلفة في ميادين الطب والاجتماع والتربية
أ- صواب ....ب- خطأ
س2: الإعاقة بشكل عام والإعاقة العقلية بشكل خاص ظاهره يتعرض لها :
أ- الأسر الفقيرة
ب- الأسر الغنية .
ج- الأسر الفقيرة والغنية معاً .
د- لا شيء مما سبق
س3:اهتم الاجتماعيون في تفسير الإعاقة العقلية وربطها بـ :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س4: اهتم علماء النفس والتربية في تفسير الإعاقة العقلية وقدموا العديد من التفسيرات القائمة على :
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س5: الباحث في مجال الإعاقة العقلية لا يواجه مشكلة تعدد المفاهيم التي يتداولها المتخصصون والعاملون في هذا الميدان
واستخدامهم المصطلح الواحد بمعان مختلفة :
أ- صواب ... ب- خطأ العكس صحيح يواجه مشكلة .
س6: استخدم الباحثون الانجليز والأمريكان مصطلحات من قبل مثل :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- التخلف العقلي والتأخر العقلي .
د- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل
س7: في أواخر الخمسينات تخلوا الانجليز والأمريكان عن المصطلحات السابقة , واستخدموا مصطلح التخلف العقلي والتأخر العقلي :
أ- صواب .. ب - خطأ
س8: الباحثون العرب قد استخدموا مصطلحات كثيرة منها :
أ- القصور العقلي , والنقص العقلي , والضعف العقلي
ب- التأخر العقلي ,. والشذوذ العقلي , والإعاقة العقلية
ج- بدون عقل . وصغير العقل , ونقصان العقل
د- أ+ب
س9: التخلف العقلي ليس حاله إنما مرض .
أ- صواب ... ب- خطأ . حاله وليس مرض .
س10: التخلف العقلي من الحالات الصعبة والمعقدة وعلاجها لا تزال حتى الآن أمور بالغة الصعوبة .
أ- صواب ...ب- خطأ .
س11: يعد التعريف....... من أقدم تعريفات الإعاقة العقلية :
أ- السكيلوجي .
ب- الطبي .
ج- الاجتماعي .
د- التربوي .
س12: يركز التعريف الطبي للإعاقة العقلية على :
أ- المظاهر التربوية للمعاقين عقلياُ
ب - الأسباب المؤدية لتلك الإعاقة
ج- المشكلات السلوكية للمعاقين عقلياً
د- المظاهر الاجتماعية للمعاقين عقلياً
س13: هناك تعريفات طبية عديدة للإعاقة العقلية تركز في جوهرها على:
أ- الأسرة والبيئة المحيطة و المتغيرات الاجتماعية .
ب- النظريات السيكولوجية والتربوية المختلفة .
ج - العوامل الأساسية والباثولوجية المسببة للإعاقة.
د- لا شيء مما سبق .
س14: في عام 1900م ركز ايرلاند (Ireland) على :
أ- الأسباب المؤدية إلى إصابة المراكز العصبية والتي تحدث قبل أو إثناء أو بعد الولادة .
ب- الأسباب المؤدية إلى عدم اكتمال حجم الدماغ سواء كانت تلك الأسباب قبل الولادة أو بعدها.
ج- على العوامل المسببة للإعاقة العقلية كالوراثة .
د- جميع ما سبق صحيح .
س15: في عام 1908م ركز أريد جولد (Treed Gold) على :
أ- الأسباب المؤدية إلى إصابة المراكز العصبية والتي تحدث قبل أو إثناء أو بعد الولادة .
ب- الأسباب المؤدية إلى عدم اكتمال حجم الدماغ سواء كانت تلك الأسباب قبل الولادة أو بعدها.
ج- على العوامل المسببة للإعاقة العقلية كالوراثة أو الإصابة بأحد الإمراض.
د- جميع ما سبق صحيح .
س16: ظهر التعريف السيكومتري للإعاقة العقلية نتيجة :
أ- للانتقادات التي وجهت إلى التعريف الطبي .
ب- للتطور الواضح في حركة القياس النفسي على يد بينيه و مقياس ستانفورد بينية للذكاء
ج- أ+ب
د- لا شيء مما سبق .
س17: اعتمد التعريف السيكو متري على :
أ- المظاهر التربوية للمعاقين عقلياُ
ب - الأسباب المؤدية لتلك الإعاقة
ج - نسبة الذكاء كمحك في تعريف الإعاقة العقلية .
د- جميع ما سبق صحيح .
س18: اعتبر التعريف السيكو متري الإفراد الذين يقل معامل ذكائهم عن ...... على منحى التوزيع الطبيعي للقدرة العقلية معاقين عقلياً .
أ- 65
ب- 70
ج- 75
د-60
س18: تمثل .............. مستوى الأداء العقلي الوظيفي والذي يقل عن مستوى الذكاء بانحرافين معياريين (اقل 70) ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي .
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س19: يظهر في مراحل العمر النمائية منذ الميلاد وحتى 18 سنه :
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س20: حالات ........... تلك الحالات التي تقع نسبة ذكاءها ما بين (85-70) درجة على منحنى التوزيع الطبيعي.
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س21: تمثل حالات .......... تلك الفئة من الأطفال التي لا تعاني من نقص في قدراتها العقلية حيث تتراوح نسبة ذكاء هذه الفئة مابين (85-145) درجة على منحى التوزيع الطبيعي.
أ- بطئ التعلم .
ب- الإعاقة العقلية .
ج- صعوبات التعلم .
د- لا شيء مما سبق
س22: الإعاقة العقلية :
أ- يحدث قبل سن 18 وأثناء فترات النمو وغير قابل للعلاج وليس لديه هلاوس سمعية أوبصرية
ب- معامل الذكاء بانحراف معيارين ( أقل 70 ) لا يفقد صلته بالواقع لا يقاوم العلاج والتدريب ج- يحدث في أي مرحلة من مراحل النمو المختلفة و قابل للعلاج لدية هلاوس سمعية وبصرية .
د- أ+ب
س23: المرض العقلي :
أ- يحدث قبل سن 18 وأثناء فترات النمو وغير قابل للعلاج وليس لديه هلاوس سمعيةأوبصرية
ب- يحدث في أي مرحلة من مراحل النمو المختلفة و قابل للعلاج لدية هلاوس سمعية وبصرية.
ج- معامل الذكاء متوسط أو فوق المتوسط يفقد صلته بالواقع ويعيش في حالة انقطاع عن العالم الواقعي و يقاوم العلاج.
د- ب+ج
تم بحمد الله ... إعداد صبا زهران..
|
|
|
|
|
|