س1: الاتجاه التكاملي في قياس وتشخيص الإعاقة العقلية يعني :

‌أ- أن تتم عملية التشخيص ضمن برنامج متكامل يعد من قبل فريق من المتخصصين .

‌ب- أن يشمل جوانب النمو الجسمية والحسية والحركية والعقلية والانفعالية والاجتماعية .

‌ج- أ+ب.

‌د- لا شيء مما سبق .

س2: التشخيص التكاملي يشمل جوانب مهمة هي :

‌أ- التشخيص الطبي / التشخيص السيكومتري / التشخيص الاجتماعي .

‌ب- التشخيص التربوي / التشخيص الفارقي .

‌ج- أ+ب

‌د- لا شيء مما سبق .

س3: يقصد بمصطلح ( الفينيل كيتون يوريا ( ............

‌أ- حالات اضطرابات التمثيل الغذائي.

‌ب- نقص الأكسجين.

‌ج- العامل الريسيسي.

‌د- صغر حجم الدماغ.

س4: يتم التشخيص الطبي بالتعرف على الحالة :

‌أ- الطبية .

‌ب- العضوية .

‌ج- الفسيولوجية.

‌د- جميع ما سبق .

س5: يقوم الطبيب لتشخيص الإعاقة العقلية (حالات اضطرابات التمثيل الغذائي (الفينيل كيتون يوريا) بمجموعة من الاختبارات منها :

‌أ- اختبار حامض الفيريك.

‌ب- اختبار شريط كلوريد الحديد.

‌ج- اختبار جثري.

‌د- جميع ما سبق صحيح .



س6: يستخدم اختبار كلوريد الحديد في تشخيص حالات ............:

‌أ- القصاع .

‌ب- العامل الريسيسي .

‌ج- متلازمة داون.

‌د- اضطرابات التمثيل الغذائي (الفينيل كيتون يوريا).

س7: : يستخدم اختبارحامض الفيريك في تشخيص حالات.........:

‌ه- القصاع .

‌و- العامل الريسيسي .

‌ز- متلازمة داون.

‌ح- اضطرابات التمثيل الغذائي(الفينيل كيتون يوريا).

س8: : يستخدم اختبار جثري، أو ما يسمى باختبار نسبة وجود الفينلين بالدم في تشخيص حالات........ :

‌أ- القصاع .

‌ب- العامل الريسيسي .

‌ج- متلازمة داون.

‌د- اضطرابات التمثيل الغذائي.(الفينيل كيتون يوريا)

س9: في اختبار جثري إذا تبين أن مستوى الفنيلين في الدم هو ...... من الدم؛ فهذا يعني وجود اضطراب التمثيل الغذائي للطفل:

‌أ- 20 مل جرام لكل 100 ملم .

‌ب- 30 مل جرام لكل 100 ملم .

‌ج- 35 مل جرام لكل 100 ملم .

‌د- 40 مل جرام لكل 100 ملم .

س10:أي العبارات التالية صحيحة :

‌أ- توجد بعض القياسات التي يجريها الطبيب مثل قياس محيط الرأس إذ يقارن الطبيب بين محيط الرأس العادي وبين محيط الرأس لدى الحالات المحولة إليه .

‌ب- محيط الرأس العادي للطفل المولود حديثاً يتراوح ما بين 32 – 36 سم.

‌ج- يستخدم قياس الرأس في حالات صغر وكبر حجم الدماغ، وحالات استسقاء الدماغ، وحالات المنغولية.

‌د- جميع ما سبق صحيح .

س11: يتم بواسطة أخصائي القياس النفسي والقدرة العقلية :

‌أ- التشخيص الطبي .

‌ب- التشخيص السيكومتري .

‌ج- التشخيص الاجتماعي.

‌د- التشخيص التربوي .

س12: التشخيص السيكومتري يتم باستخدام المقاييس الخاصة بالذكاء مثل :

‌أ- مقياس وكسلر .

‌ب- مقياس ستانفورد – بينيه .

‌ج- مقاييس أخرى للقدرة العقلية .

‌د- جميع ما سبق صحيح .

س13: يستخدم للتعرف علي المعوقات الاجتماعية والتكيفية لدى المعوق عقلياً :

‌أ- التشخيص الطبي .

‌ب- التشخيص السيكومتري .

‌ج- التشخيص الاجتماعي.

‌د- التشخيص التربوي

س14: من مقاييس التشخيص الاجتماعي :

‌أ- مقياس السلوك التكيفي .

‌ب- مقياس النضج الاجتماعي .

‌ج- مقياس ستانفورد –بينيه

‌د- أ+ب

س15: يستخدم مقياس المهارات اللغوية والتحصيلية : العددية – القراء والكتابة – للتعرف على القدرة على التعلم لدى المعوق عقليا .

‌أ- التشخيص الطبي .

‌ب- التشخيص السيكومتري .

‌ج- التشخيص الاجتماعي.

‌د- التشخيص التربوي.

س16: هو الذي نفرق من خلاله بين الإعاقة العقلية والإعاقات الأخرى مثل التوحد, واضطراب الكلام, وغيرها.

‌أ- التشخيص الطبي .

‌ب- التشخيص الفارقي .

‌ج- التشخيص الاجتماعي.

‌د- التشخيص التربوي

س17: مجموعة شاملة من الخدمات التعليمية والاجتماعية والتربوية والنفسية والصحية تقدم للأطفال دون سن 6من العمرو يعانون من إعاقة أو تأخر نمائي أو من هم عرضة لخطر الإعاقة)

‌أ- التشخيص الاجتماعي.

‌ب- التشخيص التربوي

‌ج- التشخيص الطبي .

‌د- مفهوم التدخل المبكر .

س18: أي العبارات التالية خاطئة :

‌أ- يشمل التدخل المبكر الأطفال منذ الولادة حتى سن المدرسة (سن 6 سنوات).

‌ب- يركز التدخل المبكر على تطوير مهارات أولياء الأمور وقدراتهم على مساعدة الأطفال على النمو والتعلم .

‌ج- تنبع أهمية التدخل المبكر من أهمية المراحل العمرية الأولى للطفل حيث تكون اللبنة الأولى في تشكيل بناء الطفل .

‌د- يكون معدل نمو المخ في الأشهر الثلاثة الأولى بطيء . سريعاً جداً وهنا تكمن أهمية التدخل المبكر.

س19: من مبررات التدخل المبكر :

‌أ- يعتبر التعليم في سن ما قبل المدرسة أسهل وأسرع من التعليم في أي مرحلة عمرية .

‌ب- يتبع الأطفال المتأخرين في النمو نفس مسار النمو الطبيعي مع أنه في العادة لا يكون على نفس المستوى الوظيفي .

‌ج- حتى يكون لأسر الأطفال المعوقين قواعد ثابتة عن كيفية تنشئة أطفالهم كي يتجنبوا الوقوع في مشاكل مستقبلية .

‌د- جميع ما سبق صحيح .



س19: من مبررات التدخل المبكر :

‌أ- التأخر النمائي في السنوات الخمس الأولى قد يكون من بين الأسباب الرئيسية لاحتمالات ظهور سلبيات تستمر مدى الحياة .

‌ب- أن مسؤولية غرس المبادئ والمهارات باختلاف أنواعها تقع على عاتق الوالدين.

‌ج- أ+ب .

‌د- لا شيء مما سبق .

س20: من الفئات المستهدفة في برامج التدخل المبكر :

‌أ- الأطفال المتأخرين نمائيا في أي مجال من مجالات النمو في أول سنتين.

‌ب- الأطفال الذين هم في حالة خطر .

‌ج- الأطفال الذين يعانون من حالات إعاقة عقلية أو جسمية .

‌د- جميع ما سبق .

س21: من أهم برامج التدخل المبكر في التربية الخاصة :

‌أ- برنامج البورتج .

‌ب- برامج الدمج.

‌ج- برنامج التدخل من خلال وسائل الإعلام .

‌د- جميع ما سبق .

س22: أي العبارات التالية خاطئة :

‌أ- الخدمات التي تقدم في المنزل تهدف إلى تدريب الوالدين على كيفية التعامل مع الأطفال المعوقين .

‌ب- من برامج التدخل المبكر توفير مراكز يمضي الأطفال فيها من (3-5) ساعات يوميا ويتم تدريبهم على مختلف المجالات .

‌ج- برامج الدمج يقصد بها الدمج بين الخدمات التي تقدم في المنازل والمقدمة في المراكز .

‌د- لا يعد برنامج البورتج من برامج التدخل المبكر في التربية الخاصة . العكس صحيح .

س23: برنامج التدخل من خلال وسائل الإعلام يتم من خلال استخدام وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة لتدريب أولياء الأمور على كيفية التعامل مع أطفالهم الصغار.

أ- صواب ..... ب- خطأ .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

تم ولله الحمد صبا زهران .