عرض مشاركة واحدة
  #1  
قديم 2011- 10- 26
الصورة الرمزية المهره الاصيله
المهره الاصيله
أكـاديـمـي مـشـارك
بيانات الطالب:
الكلية: [جامعه الملك فيصل انتساب
الدراسة: انتساب
التخصص: <~أعاقة سمعيه~>
المستوى: المستوى الثامن
بيانات الموضوع:
المشاهدات: 1411
المشاركـات: 5
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 54438
تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010
المشاركات: 3,425
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 7421
مؤشر المستوى: 104
المهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond reputeالمهره الاصيله has a reputation beyond repute
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
المهره الاصيله غير متواجد حالياً
النقاش الثاني الاستراتيجيات التدريس

س2 : اختر موضوع في مجال تخصصك ومن ثم وضح كيف يمكن تطويع طريقة هاربرت لتحضير الدروس علية؟
الموضوع : عملية التنفس (الشهيق والزفير)
1- نبدأ بتمهيد الدرس للطلاب .
2- نعرض الدرس بحيث نوضح للطالب كيف تتم عملية التنفس بالنسبة للشهيق – دخول الهواء عن طريق الأنف.
والزفير – خروج الهواء عن طريق الفم . مع وسيلة الشرح
3- نبين للطالب أهمية التنفس الصحيح و كيفية التنفس مثلاً في الأماكن الضيقة والحالات الحرجة .
4- نطلب من أحد الطلاب بأن يقوم بعملية التنفس أمام الطلاب ومن ثم نطلب من الجميع ان يقوم بذلك .
5- وفي النهاية نسأل الطلاب مافائدة الدرس وماذا فهموا منه ؟
فاأغلب الاجابات سوف تكون أننا لانستطيع العيش بدون الهواء ولابد ان نستنشق الهواء النظيف ونبتعد عن الهواء الملوث والأدخنه الضارة وعندما نشعر بضيق بالتنفس نذهب للمستشفى .