المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

سهوره ربي يسعدك قولي امين

بالنسبه لكتاب التقويم التربوي اتضح الموضوع بالنسبه لي وبانت النقاط على الحروف ..


امس كنت اقارن بين شرح الدكتور والمحتوى الي هو منزله واسئلة الواجب ..


اتوقع الي بيذاكر من المحتوى بيجيب 15 من 70


المحتوى رؤؤؤس اقلام مرررررررررررررررررره ..


ولا ينفع للمذاكره ابد ..


الحل في رأيي واحد من اثنين ::


1/ نذاكر من الكتاب ..


2/ نتعاون وكل اثنين يمسكون محاضره ونكتب كل الكلام الي يقوله الدكتور <---- مع ان كلامه كثير


ويتكلم بالعاميه يعني مالك امل ترتبين جملتين على بعض




.......................................


بالنسبه للدكتور عصام ..من وجهة نظري انو الدكتور حاب يطبق النظام لا اقل ولا اكثر ..


بحكم متابعتي لمحاضرات الاعاقه السمعيه & بعض محاضرات صعوبات التعلم ارى ان الدكتور لا يخرج عن اطار المحتوى الموجود في شرائح البوربوينت ابدآ ..


سوى انه يغير بعض المفردات في الشرح وبإمكانكم بمتابعة الدكتور بالمحاضرات وبيدكم المحتوى تضيفون مايضيف في الشرح من مفردات او معلومات طفيفه ..


ولكم حرية الاختيار ..


اطيب امنياتي ..~