صعوبات التعلم النمائية -
موضوع النقاش # 1
ما هي أنواع الانتباه
. انتباه قسري: وفيه يتجه الفرد للانتباه إلى المثير رغم عن إرادته كالانتباه إلى طلقه مسدس أوضوء خاطف أو ألم مفاجئ في الجسم
2. انتباه تلقائي: وهو انتباه الفرد إلى شيء يهتم به ويميل إليه ولا يبذل جهدا في سبيله.
3. انتباه ارادي: وهو الانتباه الذي يقتضي من الشخص بذل جهد مثل الاستماع إلى محاضرة أو إلى حديث ممل.
موضوع النقاش # 2
ما هي سمات ذوى اضطرابات الانتباه
. مركز تحكمهم خارجي: فهم يعزون أسباب النجاح والفشل عند التعامل مع المهام والمواقف المختلفة إلى عوامل خارجية تتمثل في البيئة الخارجية المحيطة بهم
2. نمط دافعيتهم خارجي: حيث يتسم الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه بأنهم يفضلون التوجه الدافعي القائم على الأداء/إحجام، أي أنهم يتسمون بنمط دافعي خارجي قائم على التعلم
3. أسلوب تعلمهم سطحي: حيث يتسمون بأنهم ذوى أسلوب تعلم سطحي قائم على المعالجة السطحية للمعلومات والمهام التي يتعاملون معها، حيث توصلت دراسة براإلى أن (80%) التلاميذ ذوى اضطرابات الانتباه مفرطى النشاط يفضلون أسلوب التعلم السطحي طبقا لنموذج انتوستل.
4. فعاليه ذواتهم منخفضة:
5. قدرتهم التكيفية محدوده
6. ويشير بروفى إلى أن التلميذ ذوى فرط النشاط تظهر عليه بعض الأعراض منها:
- تصدر منه مستويات من النشاط المرتفع في مواقف لا تتطلب ذلك.
موضوع النقاش # 3
ما المقصود بالعلاج الطبى للانتباه 1 العلاج الطبي:
إن اضطرابات الانتباه تعود في المقام الأول إلى اختلال في التوازن الكيميائي في الوصلات العصبية بالمخ، أو في التنشيط الشبكي لوظائف المخ، لذلك فإن العلاج الكيمائي الذي يستخدم من خلال العقاقير الطبية يهدف إلى إعادة التوازن الكيمائي لهذه الوصلات العصبية، حيث أنه يزيد من الكفاءة الانتباهيه لدى الطفل، كما أنه يؤدى إلى زيادة قدرته على التركيز، ويقلل من مستوى الاندفاعية والعدوان، والنشاط الحركي المفرط.
ولكن العلاج بالعقاقير الطبية لا يكون فعالاً مع جميع الحالات’ حيث نجد أن الأطفال المصابون بهذا الاضطراب لأسباب تتعلق بتلف في المخ لا يستجيبون للعلاج الكيميائي، وعلى الرغم من ذلك فإن العلاج بالعقاقير الطبية يمثل علاجاً فعالاً في بعض حالات اضطرابات الانتباه
موضوع النقاش # 4
ما المقصود بالتدريب على العمليات النفسية
عمل على توجيه الانتباه نحو المثيرات ذات العلاقة بالمهارة التربوية المحددة.
- أخبر الطفل بالمثيرات المهمة أثناء تحليل المهمة.
- قلل من عدد المثيرات الأخرى ذات العلاقة بالمهمة وكذلك من تعقيداتها.
- أكثر من حدة المثيرات ذات العلاقة بالمهمة.
- استخدم المثيرات والخبرات الجديدة وغير المألوفة.
- وظف أسلوب اللمس والحركة عن طريق استخدام الحواس.
موضوع النقاش # 5
ما المقصود بالإدراك
// ما المقصود بالإدراك
هو الوسيلة التي يتصل بها الإنسان مع بيئته فهو لا يستطيع ان يأكل إلا اذا أدرك بطريقة ما ان ثمة ما يؤكل موجود في بيئته ، ولا يستطيع ان يحافظ على حياته وان يستمر في الوجود إلا إذا أدرك وجود الأخطار التي تهدد حياته من عدم وجودها . ولا يستطيع أن يعيش مطمئنا إلا إذا استطاع ان يعرف إخوانه الأوفياء من أصحاب السوء الماكرين الضامرين له أسوء الشر
وهذه العملية لا تقتصر على الإنسان دون الحيوان . ولكن يشترك فيها كل منهما . وهي عامة لدى جميع أفراد الجنس البشري على مختلف أعمارهم ومستويا تهم الثقافية والتعليمية . غير أن الله سبحانه وتعالى قد خص الإنسان بوظيفة ادراكية أخرى هامة يتميز بها على الحيوان ألا وهي العقل ، الذي به يستطيع الإنسان أن يعلو بإدراكه عن الأشياء المحسوسة ، فيفكر في المعاني المجردة كالخير والشر . والفضيلة والرذيلة والحق والباطل فبالعقل مثلا يستطيع الإنسان أن يستدل على وجود الخالق وقدرته سبحانه وتعال
موضوع النقاش # 6
ما العوامل الخارجية التي تؤثر على الانتباه
العوامل الخارجية التي تؤثر على الانتباهي.
1 - طبيعة المنبه
2 – موضع المنبه
3 –شدة المنبه
4 – تغير المنبه
5- حركة المنبه
6 – حجم المنبه
7 – التكرار
8 - التباين
موضوع النقاش # 7
ما المقصود بالتمييز البصري
التمييز البصري: في القدرة على ملاحظة أوجه الشبة وأوجه الاختلاف بين عدة مثيرات من خلال إدراك الخصائص الرئيسية المميزة لكل منها.
مثل ان
يمتلك الاطفال الذين يعانون من صعوبات في التمييزالبصري حدة ابصار عادية ولكن لديهم صعوبة في ادراك و تمييز الفرق بين مثيرين بصريين او اكثر. و قد تؤثر صعوبة التمييز بين المثيرات البصرية على كتابة الطفل ورسوماته.
موضوع النقاش # 8
ما المقصود بصعوبات التتابع أو التسلسل السمعي
في بعض الحالات قد يمتلك الطفل حدة سمع عادية ولكن قد تكون لديه صعوبه في استكشاف او معرفة اوجه الاختلاف او اوجه التشابه و الاتفاق بين درجة الصوت و ارتفاعه واتساقه و معدله و مدته. ويعتبر التمييز السمعي ضروريا لتعلم اللغة الشفهية. ان الفشل في التمييز بين الحروف المتشابهة يسبب صعوبة في فهم اللغة الشفهية وكذلك التعبير عن النفس، و غالبا ما تكون لدى الاطفال صعوبة في تعلم القراءة و التهجئة بالطرق الصوتية.
موضوع النقاش # 9
ما المقصود بالذاكرة
إن الإنسان يسجل في ذاكرته كل المعلومات والبيانات والأحداث اليومية الكثيرة التي يمر بها، من صور مرئية، وأمور سمعية، وكل ما يفكر به ويتعايش معه من خلال حواسه الخمس، وخياله الخصب، وقدرته على الابتكار والاختراع، وإن ذاكرته تتسع لكل تلك المعلومات الهائلة التي إذا فرغت في كتب ملأت منها الملايين
موضوع النقاش # 10
ما المقصود بالتشفير
أولا: التشفيرEncoding :
تعد عملية التحويل الشفري أولى العمليات التي يمارسها الفرد بعد عملية إدراك عناصر المعلومات التي تعرض عليه أو يتعرض لها في المواقف المختلفة.
حيث يتم في هذه المرحلة تحويل وتغيير شكل المعلومات من حالاتها الطبيعية التي تكون عليها حينما تعرض على الفرد إلى مجموعة صور أو رموز أى تتحول إلى شفرة لها م دلولها الخاص.
ويرى بيستBest 1992 أن مصطلح التشفير يشير إلى عملية تحويل المثير إلى شكل ما يسهل الاحتفاظ به داخل الأنظمة المعرفية لدينا ويعنى ذلك تجهيز المثير للتصنيف كما بتضمن هذا الإعداد في المقابل تنظيم المثير ما تمهيدا لتخزينه.
ويرى أحمد عبد الخالق (1993) أن الترميز أو التشفير هو تحويل المعلومات الحسية كالصوت أو الصورة إلى نوع من الشفرة أو الرمز الذي تقبله الذاكرة...\