عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 11- 18   #10
هـمـس التميمي
صديقة ملتقى التربية الخاصة
 
الصورة الرمزية هـمـس التميمي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 62423
تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010
العمر: 41
المشاركات: 18,656
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 21431
مؤشر المستوى: 269
هـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond reputeهـمـس التميمي has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كليهـ التربيهـ
الدراسة: انتساب
التخصص: آعآقهـ عقليهـ
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
هـمـس التميمي غير متواجد حالياً
رد: مذاكره ماده البناء وتطوير المناهج

قبل العوامل

فيه فقره

شروط تخطيط المنهج كخبرات مكتسبة .. ( الأسس التي يبنى عليها المنهج )
1. ينبغي أن تكون الخبرة المربية هي وحدة بناء المنهج , أي أن يجزى المنهج إلى خبرات محددة و واضحة لها تمارين معينة لها حصص محددة تكون هي الوحدة الأساسية ( الأساس في تحقيق المنهج )
2. يفترض بالأمثلة و تكون وثيقة الصلة والارتباط ببيئة الطالب سواء ( بيئة طبيعة - بيئة اجتماعية - بيئة ثقافية - بيئة حضارية )
3. ينبغي أن يتيح للتلاميذ المجال لممارسة المبادئ و القيم المتضمنة في فلسفة المجتمع .
4. ينبغي أن يراعي المنهج خصائص نمو التلاميذ من خصائص ( اجتماعية - عقلية - انفعالية - جسمية )
5. تصميم أساليب تقويم موضوعية , و أن يكون لدي المعلم القدرة على استيعاب إجابات الطلاب وتقبلها رغم اختلافها ( فيجب أن نترك المجال للطلاب للتفكير أكثر من الحفظ ) ..