دور المنهج اتجاه البيئة .
هناك عدة نقاط يتلخص دور المنهج فيها .. منها :
1. تعريف الأبناء أو الجيل الجديد بمصادر بيئتهم و بالثروة الطبيعية الموجودة عندهم سواء زراعية أو سمكية أو نفطية أو معدنية
وغيرها , بالقدر و الأسلوب الذي يتماشى مع قدراتهم العقلية ومستوى نضجهم الانفعالي و الجسمي ..
2. يجب أن يعمل المنهج على تنمية مهارات تتصل بكيفية التعامل مع الخامات الطبيعية وظواهرها و التدريب على استخدام
الأساليب و الوسائل التي يمكن من خلالها أن تنتفع من هذه البيئة ..
3. تشجيع الطلاب على استخدام الأسلوب العلمي في التعامل مع البيئة ..
4. يجب أن تركز أنشطة المنهج ومحتوى المنهج الذي تستخدمه على تشجيع الطلاب على كيفية العناية بالبيئة و الإسهام في حل
مشكلاتها كلاً في مجال تخصصه .. مثل اللغة العربية من قصائد و قصص عن أهمية البيئة .. وفي العلوم عن الأضرار و كيفية
تلافيها .. وغيرها ..
5. تنمية الاتجاهات المناسبة نحو البيئة , لأن الاتجاهات ناحية وجدانية تنبع من الداخل و هي أما تقبل أو رفض لشيء معين ..
فيجب أن تمنى اتجاهات الابن فيما يتعلق بالبيئة فيكون محب و صديق للبيئة و يحافظ عليها .. فيخدم البيئة و يطورها ..
الأسس النفسية للمنهج ..
دور خصائص نمو المتعلم في بناء المنهج ..
• معرفة خصائص نمو المتعلم النفسية تفيد مطور ومنفذ المنهج في:-
• توجيه سلوكهم وإشباع حاجاتهم و حل مشكلاتهم .
• تطوير الخبرات التعليمية اللازمة وفقاً لمستوى نضجهم ..
• مساعدتهم على فهم ذواتهم و تنمية قدراتهم على التكيف وفق ظروفهم ..
• تنويع أوجه النشاط بما يتلاءم مع مستوى نموهم .
• التنويع في طرق التدريس لضمان استفادة أكبر قدر منهم .
• التنويع في وسائل التقويم لضمان إتاحة الفرصة لمختلف الشرائح ..
نظرية الذكاءات المتعددة .
نتائج الأبحاث التربوية و العلمية وجدت أن الإنسان لديه مجموعة من الذكاءات , ولكن هناك من لديه نوع من الذكاءات أكثر من النوع الآخر .. و الذكاءات هي ..
- الذكاء اللغوي أو اللفظي .
يعني القدرة على استخدام اللغة بشكل فعال كوسيلة للتعبير و الاتصال , مثل الشعراء و الكتاب
- الذكاء المنطقي الرياضي .
يعني التفكير بشكل منطقي , حيث يستخدم الأرقام بشكل فعال , والتعامل العملي مع المشكلات وتمييز العلاقات و أنماط المفاهيم و الأشياء .
- الذكاء المكاني أو البصري .
يعني امتلاك القدرة على تصوير الأفكار المكانية و البصرية بدقة .
- الذكاء الموسيقي أو السمعي .
يعني القدرة على تذوق الإشكال الموسيقية المتنوعة بالإضافة إلى استخدام الموسيقى كوسيلة تعبير
- الذكاء الجسمي الحركي .
يعني القدرة على استخدام أجسادهم بمهارة كوسيلة للتعبير أو العمل ..
- ذكاء التعامل مع الآخرين .
يعني القدرة على الاستجابة بشكل فعال و مناسب مع الآخرين و فهم مشاعرهم ودوافعهم ..
- الذكاء الشخصي .
يعني معرفة الذات بشكل دقيق بما فيه من معرفة نقاط قوة الذات و الأهداف والمشاعر ..
- الذكاء البيئي أو الطبيعي ..
يعني القدرة على التمييز و تصنيف النباتات و الحيوانات .