عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 11- 19   #25
So000oma
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية So000oma
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 57960
تاريخ التسجيل: Mon Aug 2010
العمر: 37
المشاركات: 3,219
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 405
مؤشر المستوى: 95
So000oma is just really niceSo000oma is just really niceSo000oma is just really niceSo000oma is just really niceSo000oma is just really nice
بيانات الطالب:
الكلية: التربية الخاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
So000oma غير متواجد حالياً
رد: دعوه ,,, للمزاكره ×× علم نفس تربوي

أما الأهداف التعليمية : فهي تصف نتاج التعلم و ينتظر من الطلاب تحقيقها في حصة دراسية واحدة أو عدد من الحصص وبالتالي يمكن تعريف الهدف التعليمي بالآتي :
تعريف الهدف التعليمي : هو أي تغيير يراد تحقيقه في سلوك المتعلم نتيجة لتعرضه لخبرات تعليمية مخططة.
من يحكم عدد الأهداف :كثرة الاهداف ليست دليل على سعة اطلاع المعلم
· كمية المادة . هل هي صفحتين او اكثر كلما كثرت الصفحات زادت الاهداف
· الوسائل التعليمية .هناك اهداف تحتاج لوسائل تعليميه فإذا لم تتوفر سيلغى الهدف الخاص بها
· كفاءة المعلم
· طبيعة التلاميذ. معرفة الفروق بين الطلاب ومعرفة مستوياتهم
وبالتالي قد يختلف معلمان في تحديد عدد الأهداف لدرس واحد
بل قد يختلف أهداف الدرس الواحد للمعلم الواحد من فصل لآخر.
ليس كثرة الأهداف دليل على اجتهاد المعلم وسعة إطلاعه .
يجب أن لا يكون تركيز المعلم على صياغة الأهداف دون التدريب الجيد على مهارات التدريس .
يجب أن لا يؤثر تحديد الأهداف على حرية ومرونة وتلقائية المعلم .
هل هناك معيار في مستوى الأداء المقبول من المعلم؟ لا إذا اجتهد و أدى ما عليه .