المنهج المحوري : وهو النوع الثالث من انواع المناهج التربوية

سبب ظهوره تلافي للنقد لمنهج المواد الدراسية
يعتبر انعكاس للفكر التربوي المعاصر لمحاولة الابتعاد على التركيز على المعرفة فقط ومحاولة القرب لاحتياجات المتعلمين والمجتمع

تعريفه: سلسلة مستمره من خبرات التعلم المبنية على اساس المشكلات ذات اهمية شخصية للمتعلم واجتماعية للمجتمع ويهتم بنواحي التعلم لتي تهم جيل المتعلمين والشباب ليتمكنوا من تلبية حاجات المجتمع

يطلق على المنهج المحوري التعليم المشترك لانه يركز على كل مايحتاجه المتعلوم بغظ النظر عن ميولهم

يهتم بمساعدة جيل المتعلمين والشباب على اكتساب خبرات في مجالات منها
1/فهم المواطنه 2/فهم النظام الاقتصادي 3/تكوين عادات طبيه للاستهلاك 4/فهم النظام الاسري 5/تقدير الجمال وتذوق الفنون 6/تنمية مهارات اللغة 7/تنمية التفكير والبحث العلمي 8/حب العمل التعاوني 9/اصدار القرارات وتحمل المسؤلية 10/تكوين قيم وعادات ايجابية تجاه البيئة

خصائصه :
1/يعتمد على مبدا الخبرة اساس لتعديل السلوك
2/يهتم بحل المشكلات
3/يستخدم طريقة حل المشكلات في المعالجة بدل الحفظ والتلقين
4/يستمد محتواه من مصادر متنوعة من البيئة
5/التخطيط يكون جماعي ولاينظر على المعلم انه مدرس مادة بل عضو في فريق مهني
6/يتطلب نشاط مكثف من التوجيه والارشاد

مميزاته :
1/يساعد المتعلمين على تعلم مهارات اجتماعية
2/يراعي الفروق الفردية
3/يساعد المعلم على فهم احتياجات وميول المتعلمين
4/يستخدم طرق تدريس يكون المتعلم متفاعلا بايجابية
5/يحقق التكامل بين الاسره والمجمتع والتعليم
6/يرسخ روح العمل كفريق

اوجه القصور :
1/يحتاج الى درجة عالية من التخطيط
2/صعوبة اعداد جدول مدرسي وذلك لطول الفترة الزمنية في الدراسة المحوريه
3/يحتاج الى معلمين من درجة عالية من الاداء المهني المتميز
4/يحتاج الى موارد ماليه كافية
5/الاستعانة بمصادر كثيرة من البيئة