ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!!

صفاء اللجين · 2009- 8- 17

الجزء الثاني عشر: هكذا انقضى أول أعوامي في الكلية..

أوشكنا على ختام الفصل الدراسي.. ولم يكن هناك ما يؤرقني أكثر من مقرر الأستتيكا... فمعدلي لأعمال السنه متدني ولست على قدر كافٍ من فهم المقرر لأضمن تحسين معدلي في الامتحان النهائي.. كما أن الفصول الأخيرة بدت أكثر صعوبة من سابقتها إضافة إلى أن الدكتورة تعرضها بشكل سريع لضيق الوقت.. مما يُصعب الأمر أكثر وأكثر..

كان مقرر الأستتيكا أول الاختبارات في جدولنا النهائي وقد بدأتُ مذاكرته قبل بداية الامتحانات بمدة ليست بالقصيرة..وقد اذهلني أسلوب الطالبات في التعامل مع المادة... فبينما نحن جلوس في القاعة الدراسية ننتظر الأستاذة لتختم معنا محاضرات التمارين وتختبرنا آخر الاختبارات المخصصة لجزء التمارين من مقرر الأستتيكا... تتشكل الطالبات في القاعة متحلقين كمجموعات يتبادلن الأحاديث... وقد جلستْ حوراء وإلى جانبها إيمان تتحدثان بهدوء وكأنه أقرب للهمس..ويتضح من انفعالاتهما إن حديثهما لا يرتبط بالاختبار..
بينما تقف على مقربة منهما بيان وسلمى ويبدو عليهما التوتر وهما تقلبان بعض الأوراق بين يديهما وتتناقشا في بعض المسائل..
عقيله مع مجموعة من الطالبات اعتادت الجلوس معهن تبدو عليها الثقة... وقد امسكن دفاترهن في ايديهن ومع ذلك ما إن يذاكرن لبرهة من الزمن حتى يتسلل لهم حديث خارج نطاق المذاكره سرعان ما تتعالى على إثره تعليقاتهن وضحكاتهن أيضاً..
وكان هناك مجموعة من أربع أو خمس طالبات تقريباً..أمسكت احداهنّ بالكتاب المقرر ثم بدأت توجه أسألتها للطالبات..
- ماهي الإجابة النهائية لمسألة المطرقة - إشارة إلى المسألة التي فيها شكل مطرقة-....؟
فتجيبها الطالبات بصوت واحد
- 9.8
- ممتاز جدا ً... وما هي الإجابة النهائية لمسألة النافذة..؟!
- 14.5
- رائع جداً..
وهكذا.... مرت على مجموعة كبيرة من المسائل... اذهلني ذلك حقاً.. فهنّ يتعاملن مع الدكتورة ريم على أنها لا تصحح إلا الإجابة النهائية للمسألة فإن كان صحيحاً.. اعطت الطالبة درجة السؤال وإن لم يكن كذلك ... فلن تحصل على الدرجة وإن كانت خطوات الحل صحيحة والخطأ مرتبط بالإجابة النهائية فقط..

توقفت في لحظة ذهول فأنا لست كحوراء في طريقة تعاملها مع المقررات الدراسية ومقدرتها على البحث عن مراجع إضافية وأساليب شرح مختلفة توصلها إلى الفهم المطلوب لِما يستعصي عليها من معلومات... كما إنني لست على المستوى الخارق من الحفظ والذي يُمكنني من حفظ الإجابة لكل مسألة.. وإن كنت كذلك فكيف يمكنني تقبل فكرة حفظ السؤال دون فهمه .. أظن أن عقلي سيأبى ذلك ويرفضه من أولى محاولاته إن أنا حاولت...

اعتدت على ترك ما لا أفهمه جانباً بعد يأس المحاولات ... ولكن هذه المرة يُعد جزء كبيراً من المقرر .. حسمت الأمر بمذاكرة الجزء الذي أفهمه فقط وعدم الإكتراث لبقية الأجزاء..

في الامتحان لم يكن هناك ما هو جديد فأسلوب الدكتوره هو ذاته لم يتغير ... نفس المسائل وبنفس الأرقام.. أجبت على ما أتمكن من الأسئلة وتركت البقية إما مع محاولات باءت بالفشل أو مع لا شيء...!! خرجت من الامتحان وأنا أعلم يقيناً أن أعلى معدل يمكنني الحصول عليه في المقرر مع هذا الأداء لن يتجاوز الجيد...

حاولت تناسي الأمر والتركيز على الامتحانات القادمة... وقد انجزت امتحان التكامل بصورة شبه متكاملة فأسعدني ذلك كثيراً.. أما بخصوص امتحان البنى الجبرية مع د.نوره ... فكان سهلاً ومباشِراً.. عدا أولى الفقرات والتي كانت برهان لنظرية كتبتُ بجانب برهانها في الكتاب "محذوف" .. تعجبت وقلت في نفسي..
- كيف يمكن أن تقول لنا الدكتورة أن البرهان محذوف ثم بعد ذلك يكون أول أسئلتها في الاختبار .. هل تريد أن تختبر هدوء أعصابنا..؟ أم تريد أن تختبر مقدرتنا على برهان النظريات دون دراسة مسبقة لبرهانها؟؟ في الحقيقة لا اعلم..
تمكنت من حل جميع الأسئلة عدا هذه الفقرة .. وحينما خرجت من القاعة صادفت كلاً من حوراء وإيمان فسألتهما عن هذا البرهان.. فأخبرنني أنهما أيضاً تعجبتا من وجوده من ضمن الأسئلة وأنه محذوف عندهما..انضمت إلينا طالبة أخرى لم أكن على معرفة جيدة بها وقالت لنا..
- إن هذا البرهان ليس محذوف وإنها ذاكرته..
تحيرت في سبب هذا التناقض والإختلاف .. فهل يمكن أن تكون المشكلة في طبول أذاننا أم أنه شيء آخر..؟!!

ببرود شديد انقضى أسبوع الامتحانات وترقبنا نتائجنا... إنها المرة الأولى التي ستُعرض فيها النتائج من خلال الشبكة العنكبوتية .. طال الإنتظار... وبعد أسبوعين تقريباً اتصلت بي بيان وأخبرتني أن اسمي من ضمن الناجحات.. وكذلك بقية الزميلات كانت أسمائهن من ضمن الناجحات أيضاً... ابتهجت وتحمست لمعرفة المعدلات التي حصلت عليها...أخذت نتيجتي من الكلية وقد حصلت على أمتياز لكل المقررات فيما عدا الفيزياء جيد جداً والأستتيكا مقبول.. إنها أول مقبول أحصل عليها خلال المدة المنصرمة من دراستي..لذلك فإن لها أثر ربما لن أستطيع نسيانه ... حمدت الله على كل حال.. وكما في كل مرة عزمت على محاولة التقدم نحن الأفضل في الفصول القادمة .. هكذا ختمت فصلي مابين فرحة بالنجاح والإمتياز يشوبها حزن بأول مقبول تُخط في نتيجتي..

ترقبت الغد المجهول وكلي أمل بأنه سيكون الأفضل..

وفي الختام..
أستودعكم الباري عز وجل ... حيث لنا لقاء جديد ولكن بعد إنقضاء شهر رمضان الفضيل إن شاء الله تعالى وذلك لضيق وقتي..سائلة المولى عز وجل أن يوفقنا فيه لطاعته ورضوانه ... لا تنسونا من صالح دعائكم وفي أمان الله. :d7:.

2009- 8- 17	#118
صفاء اللجين أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 28212 تاريخ التسجيل: Sat Jun 2009 العمر: 41 المشاركات: 75 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 104 مؤشر المستوى: 69 بيانات الطالب: الكلية: ksu	رد: بين أروقة قسم الرياضيااات حيث تكمن الإثارة...!! الجزء الثاني عشر: هكذا انقضى أول أعوامي في الكلية.. أوشكنا على ختام الفصل الدراسي.. ولم يكن هناك ما يؤرقني أكثر من مقرر الأستتيكا... فمعدلي لأعمال السنه متدني ولست على قدر كافٍ من فهم المقرر لأضمن تحسين معدلي في الامتحان النهائي.. كما أن الفصول الأخيرة بدت أكثر صعوبة من سابقتها إضافة إلى أن الدكتورة تعرضها بشكل سريع لضيق الوقت.. مما يُصعب الأمر أكثر وأكثر.. كان مقرر الأستتيكا أول الاختبارات في جدولنا النهائي وقد بدأتُ مذاكرته قبل بداية الامتحانات بمدة ليست بالقصيرة..وقد اذهلني أسلوب الطالبات في التعامل مع المادة... فبينما نحن جلوس في القاعة الدراسية ننتظر الأستاذة لتختم معنا محاضرات التمارين وتختبرنا آخر الاختبارات المخصصة لجزء التمارين من مقرر الأستتيكا... تتشكل الطالبات في القاعة متحلقين كمجموعات يتبادلن الأحاديث... وقد جلستْ حوراء وإلى جانبها إيمان تتحدثان بهدوء وكأنه أقرب للهمس..ويتضح من انفعالاتهما إن حديثهما لا يرتبط بالاختبار.. بينما تقف على مقربة منهما بيان وسلمى ويبدو عليهما التوتر وهما تقلبان بعض الأوراق بين يديهما وتتناقشا في بعض المسائل.. عقيله مع مجموعة من الطالبات اعتادت الجلوس معهن تبدو عليها الثقة... وقد امسكن دفاترهن في ايديهن ومع ذلك ما إن يذاكرن لبرهة من الزمن حتى يتسلل لهم حديث خارج نطاق المذاكره سرعان ما تتعالى على إثره تعليقاتهن وضحكاتهن أيضاً.. وكان هناك مجموعة من أربع أو خمس طالبات تقريباً..أمسكت احداهنّ بالكتاب المقرر ثم بدأت توجه أسألتها للطالبات.. - ماهي الإجابة النهائية لمسألة المطرقة - إشارة إلى المسألة التي فيها شكل مطرقة-....؟ فتجيبها الطالبات بصوت واحد - 9.8 - ممتاز جدا ً... وما هي الإجابة النهائية لمسألة النافذة..؟! - 14.5 - رائع جداً.. وهكذا.... مرت على مجموعة كبيرة من المسائل... اذهلني ذلك حقاً.. فهنّ يتعاملن مع الدكتورة ريم على أنها لا تصحح إلا الإجابة النهائية للمسألة فإن كان صحيحاً.. اعطت الطالبة درجة السؤال وإن لم يكن كذلك ... فلن تحصل على الدرجة وإن كانت خطوات الحل صحيحة والخطأ مرتبط بالإجابة النهائية فقط.. توقفت في لحظة ذهول فأنا لست كحوراء في طريقة تعاملها مع المقررات الدراسية ومقدرتها على البحث عن مراجع إضافية وأساليب شرح مختلفة توصلها إلى الفهم المطلوب لِما يستعصي عليها من معلومات... كما إنني لست على المستوى الخارق من الحفظ والذي يُمكنني من حفظ الإجابة لكل مسألة.. وإن كنت كذلك فكيف يمكنني تقبل فكرة حفظ السؤال دون فهمه .. أظن أن عقلي سيأبى ذلك ويرفضه من أولى محاولاته إن أنا حاولت... اعتدت على ترك ما لا أفهمه جانباً بعد يأس المحاولات ... ولكن هذه المرة يُعد جزء كبيراً من المقرر .. حسمت الأمر بمذاكرة الجزء الذي أفهمه فقط وعدم الإكتراث لبقية الأجزاء.. في الامتحان لم يكن هناك ما هو جديد فأسلوب الدكتوره هو ذاته لم يتغير ... نفس المسائل وبنفس الأرقام.. أجبت على ما أتمكن من الأسئلة وتركت البقية إما مع محاولات باءت بالفشل أو مع لا شيء...!! خرجت من الامتحان وأنا أعلم يقيناً أن أعلى معدل يمكنني الحصول عليه في المقرر مع هذا الأداء لن يتجاوز الجيد... حاولت تناسي الأمر والتركيز على الامتحانات القادمة... وقد انجزت امتحان التكامل بصورة شبه متكاملة فأسعدني ذلك كثيراً.. أما بخصوص امتحان البنى الجبرية مع د.نوره ... فكان سهلاً ومباشِراً.. عدا أولى الفقرات والتي كانت برهان لنظرية كتبتُ بجانب برهانها في الكتاب "محذوف" .. تعجبت وقلت في نفسي.. - كيف يمكن أن تقول لنا الدكتورة أن البرهان محذوف ثم بعد ذلك يكون أول أسئلتها في الاختبار .. هل تريد أن تختبر هدوء أعصابنا..؟ أم تريد أن تختبر مقدرتنا على برهان النظريات دون دراسة مسبقة لبرهانها؟؟ في الحقيقة لا اعلم.. تمكنت من حل جميع الأسئلة عدا هذه الفقرة .. وحينما خرجت من القاعة صادفت كلاً من حوراء وإيمان فسألتهما عن هذا البرهان.. فأخبرنني أنهما أيضاً تعجبتا من وجوده من ضمن الأسئلة وأنه محذوف عندهما..انضمت إلينا طالبة أخرى لم أكن على معرفة جيدة بها وقالت لنا.. - إن هذا البرهان ليس محذوف وإنها ذاكرته.. تحيرت في سبب هذا التناقض والإختلاف .. فهل يمكن أن تكون المشكلة في طبول أذاننا أم أنه شيء آخر..؟!! ببرود شديد انقضى أسبوع الامتحانات وترقبنا نتائجنا... إنها المرة الأولى التي ستُعرض فيها النتائج من خلال الشبكة العنكبوتية .. طال الإنتظار... وبعد أسبوعين تقريباً اتصلت بي بيان وأخبرتني أن اسمي من ضمن الناجحات.. وكذلك بقية الزميلات كانت أسمائهن من ضمن الناجحات أيضاً... ابتهجت وتحمست لمعرفة المعدلات التي حصلت عليها...أخذت نتيجتي من الكلية وقد حصلت على أمتياز لكل المقررات فيما عدا الفيزياء جيد جداً والأستتيكا مقبول.. إنها أول مقبول أحصل عليها خلال المدة المنصرمة من دراستي..لذلك فإن لها أثر ربما لن أستطيع نسيانه ... حمدت الله على كل حال.. وكما في كل مرة عزمت على محاولة التقدم نحن الأفضل في الفصول القادمة .. هكذا ختمت فصلي مابين فرحة بالنجاح والإمتياز يشوبها حزن بأول مقبول تُخط في نتيجتي.. ترقبت الغد المجهول وكلي أمل بأنه سيكون الأفضل.. وفي الختام.. أستودعكم الباري عز وجل ... حيث لنا لقاء جديد ولكن بعد إنقضاء شهر رمضان الفضيل إن شاء الله تعالى وذلك لضيق وقتي..سائلة المولى عز وجل أن يوفقنا فيه لطاعته ورضوانه ... لا تنسونا من صالح دعائكم وفي أمان الله. :d7:.