عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 11- 29   #4
ŅoỖoỖoŞhỵ
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية ŅoỖoỖoŞhỵ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 51295
تاريخ التسجيل: Thu Apr 2010
المشاركات: 1,888
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 294
مؤشر المستوى: 83
ŅoỖoỖoŞhỵ is a jewel in the roughŅoỖoỖoŞhỵ is a jewel in the roughŅoỖoỖoŞhỵ is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربيه
الدراسة: غير طالب
التخصص: *__*
المستوى: دكتوراه
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ŅoỖoỖoŞhỵ غير متواجد حالياً
رد: ممكن مساعده الله يكتب اجركم

وهــــذااا الــــواجـــبـــ 3


1- "هل تصلح اختبارات الذكاء لقياس القدرة العقلية العامة لفئات التربية الخاصة؟":


@ هذا السؤال يبيّن قضية مشكلة استخدام اختبارات الذكاء مع جميع فئات التربية الخاصة.
@ هذا السؤال يبيّن قضية مشكلة استخدام اختبارات الذكاء مع فئة الإعاقة العقلية فقط.
@ هذا السؤال يبيّن قضية مشكلة استخدام اختبارات الذكاء مع فئة صعوبات التعلم فقط.
@ هذا السؤال يبيّن قضية مشكلة استخدام اختبارات الذكاء مع فئة الاضطرابات السلوكية فقط.

2 - أقدم من اهتم بتعريف الإعاقة العقلية، هم :
~ الأطباء ~
~ التربويون~
~ السلوكيون~
~ المعرفيون ~

3 - أفضل اتّجاه في قياس تشخيص الإعاقة العقلية :
@ الاتجاه التكاملي .
@ الاتجاه التربوي.
@ الاتجاه السيكومتري.
@ الاتجاه الطبي.

4 - المعايير النمائية الجسمية والحركية:
~ من معايير السلوك التكيفي ~
~ من معايير بناء الشخصية~
~ من معايير الذكاء~
~ جميع ما ذكر صحيح~




<< ملطـووش لعنووونـك بـث